文档介绍：《民乐新天地》
(教学设计)
奉教院附中 潘桂芳
［课程]:初三艺术（音乐）
[教材]：上海教育出版社九年级第二学期
［年级]：九年级
［主要教学内容]：九年级第三课—-文化的交融
[时间]:2020。4。19。
《民乐新天地》
(教学设计)
奉教院附中 潘桂芳
［课程]:初三艺术（音乐）
[教材]：上海教育出版社九年级第二学期
［年级]：九年级
［主要教学内容]：九年级第三课—-文化的交融
[时间]:2020。4。19。
[教学目的］：
知识和技能：理解作品《白帝城随想》的主要内容、表现手法 体会到艺术还在不断推陈出新,并向多元化的方向开展，理解各门艺术可以互相通融吸收，而后出现一种新颖的艺术表现形式。（精品文档请下载）
过程和方法：依托调查、比照、研究等形式，在学生、老师观点的碰撞中探究新民乐的特点，
情感态度、价值观：感性上认识在各种文化碰撞后所产生的艺术效果是富有新意的，感悟作品的情感和内涵，感悟其艺术价值,进步鉴赏才能。（精品文档请下载）
［教学重、难点］：
理解《白帝城随想》这首新民乐的特点，感悟作品的情感和内涵,进步学生对音乐作品的鉴赏才能。
[教学过程］:
一、导入
1、欣赏两段音乐，引出课题。
民乐的 “新”形式，它新在哪里？和传统民乐有何区别。
2、课堂调查
（1)你欣赏过新民乐作品吗？
（2）传统民乐和新民乐你更喜欢哪一个?
（3）说说你所熟知的新民乐的作品?
说明：此过程教学重点是以学生自己感受体验为主。通过老师分析两首作品和课堂调查环节，理解新民乐在学生中的认知度，进步学生的兴趣。
二、新授（精品文档请下载）
1、介绍作曲家、演奏家—涂善祥
他是第一位在美国卡内基音乐厅举办琵琶独奏音乐会的中国音乐家，也是第一位在韩国汉城和法国著名作曲家德彪西纪念馆举办音乐会的琵琶演奏家，现代音乐巨匠，喜多郎先生的合作伙伴，和他合作过的世界知名乐团不计其数，迄今为止，他在世界各地的演出已达1800余场。 （精品文档请下载）
2、比照欣赏《白帝城随想》和《千手观音》理解这两首作品所表达出的“新”民乐的特点。
说明：通过不同角度来分析新民乐的特点，在讲解中注重和学生的交流，共同讨论分析作品，加强对音乐内涵的理解。
音乐语言，探究革新 多元文化，融和创新 （精品文档请下载）
三、拓展
1、怎样对待“新"民乐
2、专家观点
中央音乐学院民乐主任、教授李光华对于新民乐的音乐和形式，用了一个比喻来诠释：新民乐是对中国传统民乐的化装,染染头发、化一下眼睛,会让传统民乐看起来更美，但它本身并没有变质。（精品文档请下载）
3、老师观点
首先不能回避,“新”民乐以什么样的方式呈如今我们面前已不重要,重要的是他在保存传统并以现代方式中演绎，承载着今天的思想和情感，它能走多远，都无法肯定,但是如今已经有了一个好的开场，要保持传统文化深沉的底蕴，要不断挖掘创新，我们要认清它的主流是开展. （精品文档请下载）
说明：通过欣赏、讨论等活动环节让同学理解新民乐的特点，以“怎样对待‘新’民乐”为切入口，进一步进步学生对民乐作品