文档介绍：听课感受《普罗米修斯》一、导入课题师:孩子们,今天我们要学的是古希腊一个非常著名的神话故事。(师板书: 神话) 神话故事重点所写的不是人的故事,不是物的故事,当然也不是鬼的故事, 是谁的故事呢?是神(沉重)的故事,神仙,神灵的故事。二、概括课文主要内容师:请大家打开课文,用最快的速度,把这篇课文浏览一遍,找一找,在咱们这个故事里,写了哪几个神(一字一顿),用波浪线把它划下来,同时,也可以用 1,2,3,4,的序号在神的名字前面把它标注出来。标完了马上举手示意,好第一个、第二个、、、、、、第十个。好的,标完了举手示意。(稍停了停)好,把手放下,把课文翻过来,翻过来,好极了。不能看课文, (稍停)按照故事的顺序,第一个神(稍停)叫什么名字? 生1:我知道第一个神叫普罗米修斯。师:没错,好继续。天神普罗米修斯,是么? (师同时出示 PPT :天神普罗米修斯)第二个?(停会) 师;请。生2:我知道第二个神是太阳神阿波罗。师:没错,名字叫阿波罗,称号是太阳神。第三个神是什么?你请答答看。生3:我知道第三个神是宇宙之神宙斯。师:啊,宙斯,又称众神领袖、众神之王,他有着至高无上的权力。第四个答案,请。生4:我知道第四个神是火神。师:火神,没错,故事当中没有出现火神的名字,其实他有名字,他的名字叫:赫怀琉柯斯。他是宙斯的一个儿子。第五个,你请讲,你请。生5:我知道第五个神是:大力神赫拉克勒斯。师:没错,名字叫赫拉克勒斯,称号是:大力神(一字一顿)。他也是宙斯的一个儿子。还有没有别的神? 生摇头。师:没有了,对吧?大家看,这就是这个故事前前后后写到的五个神。(PPT 自上而下出示五个神,以课文出现先后为序。)这些人都是古希腊的,所以名字读起来难免有些拗口。怎么样,自己先试着读一读。生读一分钟。师:好的,读通读顺的举手。好,请你来读一读。生1较流利读完。师:不错,谁再读一次,顺顺溜溜地读一次。生2再读(有点磕绊)。师:哦,你看得不太清楚是吗?不好意思,请一位看得清楚的读一读。生3再读(最后一个英雄学生读不准,老师示范读了三遍生 3才读准) 师:我们一起读,这个名字比较长,读起来比较拗口,大力神赫拉克勒斯, 读; 生齐读:大力神赫拉克勒斯; 师:再读; 生齐读:大力神赫拉克勒斯; 师:再读; 生齐读:大力神赫拉克勒斯;(师的正音做的一丝不苟) 师:好的,我们把五个神的名字连在一起读一遍。预备,第一个,读; 生齐读:天神普罗米修斯; 师:第二个; 生齐读:太阳神阿波罗师:第三个; 生齐读:宇宙之神宙斯; 师:第四个; 生齐读:火神; 师:第五个; 生齐读:大力神赫拉克勒斯。师:非常好,还记得在这个故事中天神普罗米修斯做了什么?做了什么? (舒缓地、耐心地询问)请。生1:天神普罗米修斯帮人类盗取了天火。师:在哪里,向谁盗取的?下一个,你说。生2:向太阳神阿波罗盗取了天火,造福了人类。师(纠正):把,把火带到了哪里? 生2:天神普罗米修斯把火带到了人间。师:没错,这是天神普罗米修斯所做的。(PPT 出示天神做的事)那么,(略带些思索地问)众神领袖宙斯又做了什么?谁想答?你请。生1:众神领袖宙斯在天神普罗米修斯盗取天火后惩罚了他。(惩字错读成第三声) 师:他决定给普罗米修斯最严厉的惩罚。(惩字正音,第二声)。(生 1再读:惩罚,读准确后,师引导再读,再读。从中看出不放过每一个学语文环节中的瑕疵,教学真严谨啊!) 师:好的,这是宙斯做的( PPT 出示宙斯做的事),火神呢?火神呢?火神做了什么? 生2:火神先悄悄地告诉了普罗米修斯,跟他说如果向宙斯承认错误,并且把火种还给宙斯,他就会请宙斯轻饶了他。师:简单地说,火神劝普罗米修斯怎么样? 生2:火神劝普罗米修斯承认错误,并且归还火种。师(出示 PPT 火神做的事):归还火种,好的,还有,继续。生2:但是普罗米修斯并不听,火神就按照宙斯的命令把普罗米修斯挂在高加索山上。师(纠正):不是挂(挂字加重音,提醒发言孩子注意,效果好),是锁(缓缓吐出锁)。生2:锁在高加索山上。师:好的,(出示 PPT 火神做的事),面对着宙斯的最严厉惩罚。普罗米修斯屈服了吗?(低声地问) 生全体(思考后):没有。师:面对着普罗米修斯的坚贞不屈,宙斯罢休了吗?(更耐心地询问) 生全体(思考后):没有。师:狠心的宙斯又做了什么?请。生1:宙斯又做了一件事,他派了一只凶恶的秃鹰,每天去啄食普罗米修斯的肝脏。师:是的(稍停了停)。就这样,普罗米修斯遭受着生不如死的痛苦,遭受着没有尽头的痛苦。故事的最后,大力神赫拉克勒斯又做了什么?你请生1:大力神赫拉克勒斯看到了普罗米修斯的肚皮,就挽弓搭箭,射死了那只秃鹰,救下了普罗米修斯。师:简简,单单地说。生1:大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。师:真聪明,一点就通。{出示 PPT 大力神赫拉克勒斯做的事)