文档介绍：《脚内侧传球》教学设计
授课人：闫涛
一、指导思想
坚持“安康第一”的指导思想,促进学生安康成长，坚持以学生开展为中心，表达学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异为根本理念， 使学生通过传球练****及游戏学会互相合《脚内侧传球》教学设计
授课人：闫涛
一、指导思想
坚持“安康第一”的指导思想,促进学生安康成长，坚持以学生开展为中心，表达学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异为根本理念， 使学生通过传球练****及游戏学会互相合作，互相监视,互相鼓励，变被动学****为学生的主动参和，学会融入及和人合作。学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。（精品文档请下载）
二、教学内容分析
足球是世界上最受人们喜欢、开展最广泛、影响最大的体育工程，被誉为“世界第一运动”.通过本节课使学生对足球运动有所理解，挖掘学生对足球运动的求知欲。因为足球技术很多，它包括个人技术，传接球技术,射门技术，团队配合等，而这些技术的大多是通过脚来控制球,对于初学的小学生来讲是有一定的难度的，本课目的是让学生熟悉足球，初步认识足球运动，参和体验足球练****和游戏，为以后的足球教学打下良好的根底。（精品文档请下载）
三、学生情况分析
1、本课的教学对象是四年级的学生，虽然在一至三年级接触过小足球,但由于课程少，对于儿童来说，用脚控球又难以掌握,所以正确的传球教学非常重要.（精品文档请下载）
2、这一学段的学生注意力有了较大的进步，但传球球练****内容相对枯燥，,程度二阶段的学生也正处在成长发育阶段,身体，心理还不成熟，注意力不能持久,易分散、自制力不是很强。（精品文档请下载）
四、教学设计说明:
1、以安康第一为指导思想，以学生活动性内容为主线,加强教学方法的改革,注重学生学法的指导。
2、结合学生擅长模拟，注意力易分散等特点，在教学方法上注重学生观察和模拟力的培养,主要学法包括观察、模拟，合作练****教法以示范法为主，结合比照法，讲评法。
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3、在教学评价手段的运用上，采用以鼓励为主的方法，在活动中及时评价，编制动作要领口诀，学生互评等来激发学生的学****积极性。而且从学生的学****态度情意表现等方面作全面的评价.（精品文档请下载）
课题
小足球：脚内侧传球
程度
阶段
程度二
（四年级）
人数
40人
授课
老师
闫涛
指导
老师
学****br/>目的
1．认知目的：学生进展脚内侧传球技术学****知道并能说出传球的动作要领。
2．技能目的：学会脚内侧传球正确触球部位和动作方法，并可以在五米间隔 准确将球传给队友。
3．情感目的:培养学生掌握足球技能，教会学生竞争和合作，激发运动兴趣。
重点
难点
小足球：脚内侧传球
学****重点：支撑脚的位置和方向,击球脚的触球部位.
学****难点：摆动腿髋关节要外展，这样才能使脚内侧正确部位触球。
学****br/>过程
学****内容
老师活动
学生活动
组织形式
时间
强度
开
始
部
分
1、课堂常规。
师生问好。
老师提出要求.
1、体委集合、整队、报告出勤情况。
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