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绿色植物的呼吸作用课件.ppt

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文档介绍

文档介绍:第二节 绿色植物的呼吸作用
第一页,共四十六页。
光合作用的公式:
光 二氧化碳+水 有机物(淀粉)+氧气 叶绿体



线粒体 内进行
呼吸作用
呼吸作用的表示式:
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
(储存着能量)
第十八页,共四十六页。
呼吸和呼吸作用是一样的吗?
呼吸
强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。
呼吸作用
强调有机物分解释放能量的过程。
第十九页,共四十六页。
植物的呼吸作用
植物细胞都能进行呼吸作用
注意!不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用,植物的所有器官都要进行呼吸。


第二十页,共四十六页。
植物的呼吸作用与人类生产、生活密切相关
呼吸作用的意义
呼吸作用释放的能量,一部分以 形式散失,其余主要用于植物体的 。
热能
各项生命活动
农业生产中对作物的田间松土,有利于根的( );涝灾妨碍了根的 ( )作用 ,导致植株生长不良甚至死亡。
呼吸作用
呼吸
植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。
第二十一页,共四十六页。
二、呼吸作用是生物的共同特征
第二十二页,共四十六页。
呼吸作用是生物的共同特征
绿色植物制造的有机物除了自身利用之外,还通过食物链进入其他生物体内,参与构建其他生物体,并为其他生物的生命活动提供能量。在这些生物体内,有机物分解、提供能量的方式是基本相似的,都是通过细胞的呼吸作用。也就是说,呼吸作用是生物的共同特征,其实质都是有机物分解,释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用,一旦呼吸作用停止,就意味着生命的终结。
第二十三页,共四十六页。
植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系
第二十四页,共四十六页。
种地时为什么要常松土?
学以致用
第二十五页,共四十六页。
保鲜膜保存水果
粮食储存要先晒干
水果要放在冰箱中保存
大雨后农田要及时排涝
学以致用
第二十六页,共四十六页。
5、储藏中的粮食或蔬菜会因为呼吸作用造成一定的损失,为了降低呼吸作用,减少损失,应采取哪些措施?
——低温保存,真空包装,降低温度、氧浓度。
——保持干燥,降低呼吸作用。
学以致用
水 果 的 低 温 保 鲜
粮食的干燥储存
第二十七页,共四十六页。
学以致用
1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强,花比叶的呼吸作用强,为什么?
幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。
2、为什么栽花或种庄稼,都要经常松土?
经常松土可以为根提供充足的氧气。
3、甘薯、白菜堆放久了,为什么会发热?储藏甘薯、白菜的窖,为什么必须留有通风孔?
甘薯、白菜不断地进行呼吸作用,产生大量的热。如果没有通风孔,不散热,窖内的温度会伸高,导致甘薯和白菜腐烂。
第二十八页,共四十六页。
4、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯,农民在进入地窖时,为什么手里还要拿着点燃的蜡烛?
点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气,防止地窖中植物呼吸作用消耗了过多的氧气,人进去会窒息。
5、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中?
通过低温减弱呼吸作用。
6、存放时间较长的萝卜,为什么会空心?
呼吸作用消耗了大量的有机物。
7、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干?
减少水分,降低呼吸作用
第二十九页,共四十六页。
三、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用
第三十页,共四十六页。
三、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用
二氧化碳
氧气
植物
动物
微生物分解动植物的尸体
燃烧
大气
分解作用
呼吸作用
呼吸作用
光合作用
第三十一页,共四十六页。
光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡
1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气.
第三十二页,共四十六页。
—氧平衡会被打破吗?在什么情况下会被打破?我们应当怎样预防?
,为了我们的生活环境 空气永远清新,我们应该做些什么?
?
过多燃烧煤炭、石油、天然气
温室效应
寻求国际合作,限制二氧化碳的排出量;
禁止对森林的乱砍滥伐,植树造林。
植树造林 保护植被 拒绝一次性筷子
坐共交 走路 骑车
讨论
第三十三页,共四十六页。