文档介绍：《赠汪伦》教学设计
学****目的及重点
1．有感情的朗读、诵读古诗。
2．随文识字训练.。
3．感悟古诗的意境、感受友谊的真挚。
教学过程
一、导入
1．孩子们，相信我们每个人心中都有自己的好朋友，你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗?《赠汪伦》教学设计
学****目的及重点
1．有感情的朗读、诵读古诗。
2．随文识字训练.。
3．感悟古诗的意境、感受友谊的真挚。
教学过程
一、导入
1．孩子们，相信我们每个人心中都有自己的好朋友，你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗?你为什么喜欢和他做好朋友呢？（精品文档请下载）
2．好朋友之间就要互相关心、互相帮助，这样才能使你们之间的友谊更加真挚,更加深沉。这节课我们就来学****一首和友谊有关的古诗，大家齐读课题-————赠汪伦。（精品文档请下载）
二、初读古诗 ,理解大意。
1．作者简介
这首诗的作者是李白,以前我们学过很多李白的诗，你能简单的介绍一下李白吗?
2．解释题目
大家看，题目中的“赠”就是送给的意思。例如某同学转学，、写给汪伦的一首诗。大家再读课题。出示词语：汪洋大海。师解释（精品文档请下载）
3．范读古诗
李白终究为汪伦写下了怎样的一首诗呢？如今就请大家闭上眼睛，听老师读古诗,
边听边想，看看你的头脑中都浮现了哪些画面？指名答复。(这首诗主要描写了李白和汪伦离别的场景，描写离别场景的诗叫—-—板书：送别诗）（精品文档请下载）
4．生自由读古诗
如今就请同学们把书翻开，借助书中的拼音，自由的读一读这首诗。一定要做到读准字音，熟记字形。
5．指名读古诗
谁愿意为大家展示一下?
6．指导朗读
孩子们，古诗虽然篇幅短小，但是诵读古诗时一定要讲究停顿,板书｜｜｜|，大家读到划线处要略微停顿一下 ，大家再练一练。（精品文档请下载）
7、多种形式展示读
谁想试一试？小组展示读（板书重点词做标记“将、忽、深、及”）男生读、女生读
三、古诗学****理解感悟
（一)前两句疑难解析
1．孩子们如今请你默读古诗的前两句，谁来说说你读懂了哪个词的意思？
“舟”板画：舟的字理演变,舟就是指小船。、乘飞机就是坐车、。（精品文档请下载）
出示词语：“乘风破浪”板贴，大家齐读词语,师解释意思。
2．“闻”的本意是指用鼻子闻一闻，在这里“闻”是听到的意思，出示词语
“百闻不如一见”板贴，大家读词语，：是指一边唱歌一边用脚打节拍。）（精品文档请下载）
3．你们真了不起,读懂了这么多词语的意思。大家再读前两句,找出你不理解的字词。哪个词不懂，大胆的说出来?“将欲行"师解释：（将:即将、将要。行：分开。将欲行的意思就是即将要分开，但是还没有分开.）（精品文档请下载）
4．当李白坐船要分开的时候，发生了什么事？汪伦一边用脚打节怕一边唱歌以这种特殊的方式为李白送行，这能说明李白和汪伦之间的感情怎样？（精品文档请下载）
5．重点理解词语“忽”:
忽是什么意思？突然突然的意思。孩子们，假设你和你的好朋友即将分别，当你坐在火车上,随着汽笛的鸣叫，火车马上就要开走了，就在这时,你的好朋友突然出如今你的面前，你的心情又是什么样的？（精品文档请下载）
6．指导朗