文档介绍：在马克思墓前的讲话
恩格斯
大连二十高中语文组 姜艳
位于英国伦敦海格特公墓的马克思墓。
检查预习：
悼（ ）词 繁芜（ ）丛杂嫉（ ）恨 豁（ ）然开朗诬（ 在马克思墓前的讲话
恩格斯
大连二十高中语文组 姜艳
位于英国伦敦海格特公墓的马克思墓。
检查预习：
悼（ ）词 繁芜（ ）丛杂嫉（ ）恨 豁（ ）然开朗诬（ ）蔑 卓（ ）有成效 诽（ ）谤 衷（ ）心喜悦诅（ ）咒 给（ ）予答复 肤浅/浮浅
dào
wú
wū
zhōng
fěi
huò
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zǔ
jí
jǐ
整体感知课文：
思考一：
这篇文章是恩格斯在马克思的葬礼上发表的一次讲话，此时恩格斯是以何身份发表的这次讲话？
思考二：
既然如此，那么恩格斯此时此刻能说什么？应该说什么？
——回顾马克思生前的伟大功绩，表现对马克思的深切怀念。
思考三：
快速浏览课文，找一找恩格斯回顾的马克思的伟大功绩。
领悟、品味文中深刻的思想和精彩的语言，理解作者贯穿全篇的深沉、含蓄的感情。
领悟、品味文中深刻的思想和精彩的语言，理解作者贯穿全篇的深沉、含蓄的感情。
夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
——刘勰《文心雕龙·知音》
经典悼文：
毛泽东《为人民服务》、
《纪念白求恩》
韩愈《祭十二郎文》、
《柳子厚墓志铭》
袁枚《祭妹文》
茨威格《世间最美的坟墓》
苏轼《江城子·十年生死两茫茫》
在课文中找一找能表达作者沉痛悼念、热烈赞颂之情的关键词句，并揣摩其深沉含义、感情色彩。
1、3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
方法点拨：本段中我们主要选择了表时间的词语、使用修辞的词语进行揣摩，“替换法”是揣摩语言较常用的方法之一。
2、这个人的逝世，对于……都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
方法点拨：揣摩语言离不开外部语境、内部语境，“联系法”是揣摩语言的基本方法。
3、马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实……
4、由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
方法点拨：这里，我们选择了带有对比性的词语进行了揣摩，抓关键词语是揣摩语言的捷径。
5、任何一门理论科学中的每一个发现，都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。
方法点拨：本句中运用了层进强化性词语，如果仔细揣摩它们，句意便清楚了。
6、很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。
7、千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念。
方法点拨：通过揣摩语序，进而揣摩语言。“调序法”是揣摩语言的又一常用的方法。
8、他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去。
9、他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
总结：
这篇演讲词篇幅短小，内容高度概括。语言凝练准确，字斟句酌；悲痛而不形于外，颂扬而不借助于藻丽；以婉曲之意倾吐悼念之情。凝重悲壮，深沉感人，处处闪耀着演讲者思想的光辉，充分显示出庄严凝重的深沉型演讲风格，不愧为悼念型演讲的典范。
练习一：
阅读课后《研讨与练习》三，说说你从中受到哪些启发？我们今天应该怎样学习马克思？
练习二：
马克思的确给我们留下了跨越时空的美丽，马克思的美丽体现在哪些方面？ 请同学们仿造例句，在划线部分再写两个句子。 例句：马克思的美丽，在于他的理论思想，他开启了一个时代； 马克思的美丽，在于他的革命实践，他的斗争卓有成效； 马克思的美丽，在于他的意志精神，他奋斗到生命的最后一刻； 马克思的美丽，在于他的人格魅力，他一生里几无一个私敌。
马克思的美丽注定要跨越遥远的时空！
练习三：
写一篇短文 题目： 我能干什么 ——在马克思墓前的思考 要求：作为当代中国的一名高中生，假如你正站在马克思墓前，关于“我能干什么”这一人生课题，你会有怎样的思考？又会作出怎样的回答？
再