文档介绍：和大人一起读--《胖乎乎的小手》教学设计
盖州市实验小学 田旭日
教学目的：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．有关心长辈的愿望、并学着体贴长辈。
3、体会文章语言的准确之美.
教学重点:
能读好文中的疑问句和感慨句，和大人一起读--《胖乎乎的小手》教学设计
盖州市实验小学 田旭日
教学目的：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．有关心长辈的愿望、并学着体贴长辈。
3、体会文章语言的准确之美.
教学重点:
能读好文中的疑问句和感慨句，会用“因为…所以…"练****说话。
教学难点：
有感情地朗读课文，并通过学****课文,启发、教育学生尊敬长辈、体贴父母。
教学设想：
这篇课文的一个最显著的特点就是内容和语言都贴近儿童的生活实际，便于理解。因此,教学的关键应放在课文的深层的含义上；放在让学生悟出课文中蕴含的道理；小中见大，进而指导自己的行为。本课课文篇幅短，且有童趣。因此，指导学生有感情的朗读课文是打破难点的一条途径。（精品文档请下载）
教学准备：
幻灯片,头饰……
课前预****br/>回家后用你的小手帮大家做一件事，观察全家人的表情，然后把它画下来。(课上交流）
教学过程：
活动激趣、揭题引入.
1、猜谜语:出示手的谜语
2、看手：请同学们伸出自己的小手，老师观察，选一双胖乎乎的小手。同学们看看,这双手胖乎乎的多得意,我们把它画下来吧.（精品文档请下载）
3、画手:让这位同学把他的小手压在黑板上，画出手的轮廓。
4、夸手:告诉同学们你的小手能做什么？夸夸自己的小手。
5、过渡:原来你们的小手有这么大的本领呢。爸爸、妈妈一定很喜欢吧。今天老师给大家介绍的这位兰兰的小朋友啊,她也有一双胖乎乎的小手，她们全家人都喜欢她的这双手,为什么呢?读读课文我们就知道了。（精品文档请下载）
（二）初读课文、理解大意
1、请同学们自己借读拼音来读课文，读完后告诉老师你读懂了什么？出示大屏幕，请同学们看着图来说一说。课文你读懂了什么？下面来答复老师几个问题：课文中的“全家人”指的是哪些人？“这张画“指的是哪张画呢？（精品文档请下载）
2、同学们再读一遍课文，读完后读一读幻灯片上的句子，把它补充完好。
爸爸喜欢兰兰的小手,是因为(）
妈妈喜欢兰兰的小手，是因为（）
姥姥喜欢兰兰的小手，是因为（）
兰兰明白了，大家都喜欢她的画,是因为（）
（三）指导朗读、感悟文意
1、用你喜欢的方式来读读这篇课文。
2、请大家准备一下,谁愿意把课文读给大家听.（请同学读课文）
3、你读懂了哪些，还