文档介绍：太村中学集体备课活页教案
科 目
语文
年 级
七
主备人
陈红
时 间
3月14
教学过程
学生活动
课 题
《老山界》第二课时
授课人
复习导入：
1．根据以下意思写出相应的词语太村中学集体备课活页教案
科 目
语文
年 级
七
主备人
陈红
时 间
3月14
教学过程
学生活动
课 题
《老山界》第二课时
授课人
复习导入：
1．根据以下意思写出相应的词语。（4分）
(1)形容波涛互相撞击。( ）
(2)极陡峭不能攀援的山崖。（ ）
（3）罕见的美妙景象。（ ）
（4)甜美、畅快地入睡。( ）
2、《老山界》是一篇 文，作者是按( )变化和（ ) 的坚强意志和 精神。
二、新课讲授
1、文学常识介绍
什么是描写？描是描绘，，把人物或景物的状态 详细地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。 在作文中，描写分为人物描写和环境描写两大种，人物描写又分为神态描写、外貌描写（肖像描写），动作描写,心理描写、语言描写等。还有正面描写和侧面描写。环境描写有景物描写和社会描写，景物描写有着渲染当时气氛，，我们既要描写人物，又要描写环境.
学生笔答检测题
描写的作用写文章，只有通过描写，才能做到把客观对 象写
教学目的
知识目的
能说出课文按时间变化和地点转移安排材料的特点.
才能目的
能按事件的开展过程，简要概括文章大意。
情感目的
感受长征的革命传统及红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神
教学重点
赏析精彩的语段
教学难点
动的描写对表达中心意思的作用
教学方法
诵读、赏析
学法指导
合作探究
教具、学具
多媒体
得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。
2、重点段落研读
阅读课文13—-—19段，答复以下问题。
(1)“这真是我生平没见过的奇观”一句表达了作者的什么心情？句中的“奇观”指什么？
(2）“一步一步”包含什么意思？
(3）第13段和第19段的景物描写,暗示了老山界山路的特点是:________；老山界山势的特点是:________。
(4）这两段（1、7段）景物描写的表达效果是 [ ］
A．使人们对登山奇观留下深化的印象.
B．使人们对行军队伍拉得很长留下深化的印象.
C．使人们对红军不怕山高路险的革命豪情留下深化的印象。
D．使人们对“星星之火，可以燎原”的革命形势留下深化的印象。
学生合作完成，老师总结归纳存在的