文档介绍：抓住诗眼，读出诗意-—《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学实录
——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学实录
（一）初读诗题，初晓诗情
初读诗歌，生读得很快。
师:请你们联络注释①，谈一谈李白写下这个诗题的时候，该是一种怎样的心情？
生：抓住诗眼，读出诗意-—《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学实录
——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学实录
（一）初读诗题，初晓诗情
初读诗歌，生读得很快。
师:请你们联络注释①，谈一谈李白写下这个诗题的时候，该是一种怎样的心情？
生：“左迁”是“降职”之意，“龙标”又在湖南,从长安被贬湖南,应该不是好事，所以李白的心情应该是惨重的。（精品文档请下载）
师：那请你把题目的意思说一说。
生：听说王昌龄被降职到龙标，我写了这封信寄给远在他乡的他。
师：说得挺好,能按照你的理解读一读这个题目吗？
生：（读）闻/王昌龄左迁龙标/遥有此寄.
师：所以这首诗表达了李白的什么情感呢?
生：对朋友被贬的同情吧.
（二）再读诗歌，读懂诗眼
请生结合注释疏通诗意。再读诗歌。
师：诗歌有眼睛，假设从诗中选一个词作为此诗的眼睛，你会选什么？
生：愁。
生：愁心 。
师:如今就让我们围绕“愁心”进入诗歌。你们说说看,诗的哪里可以表达“愁心”二字呢？
生：杨花落尽子规啼。
师：可以解释一下吗？
生：柳絮飞落，杜鹃啼叫。
师：他们和“愁心”有何关系?
生:因为触景生情，看到柳絮飞落，随风飞舞，李白想起了他的朋友，他的朋友被贬，分开京城，贬到湖南，就如同这飞絮分开枝头一般。（精品文档请下载）
师：此时李白的心情是？
生:凄凉的。柳絮的飞落,，李白的心情也很伤感。
师：谁懂得“子规啼”里的意义?
生：子规就是杜鹃,杜鹃啼叫会流血的，这表达了李白对朋友被贬谪的悲哀，心里在滴血一般。
生：这里其实还有“望都啼血"的典故,望帝杜宇心系子民，死后仍然不愿分开，化作一只杜鹃鸟，日夜悲啼。李白这里运用这个地那股，表达了自己对朋友的深深愁思。（精品文档请下载）
师：所以这句话的情感悲伤的。我们该用一种怎样的语气来读?
生：消沉的语气,读出心中的悲哀来。
师：好的，你来读一下。(生读得比较到位)在这里,李白是借助杨花、子规啼两个意象来表达自己的“愁心”的。那除此之外，诗中还有哪些地方表达了诗眼呢?（精品文档请下载）
生：“闻道龙标过五溪”的“闻道”两个字。这两个字是听说的意思，，被惊呆了。他觉得有点不可思议,有点难以承受这个事实。（精品文档请下载）
师：请读出惊讶的感觉来.
生：我觉得这里不一定就是惊讶，“闻道”也有可能是李白和王昌龄不断地通信，古代交通不便，，当他收到这封信的时候，他知道王昌龄早已经过了五溪，也许已经到达龙标了。为他终于到达龙标而有点快乐。（精品文档请下载）
师:哦,两个同学从中读出了不同的感觉。有为友人的贬谪而震惊,,它们都表达了“愁心”。因“愁”而惊，因“愁"才喜。这就是诗歌的魅力，他虽然间隔 我们很遥远，但却历久弥新，能让我们体会到李白别样的心情。李白在这里活了。我想问的是李白和王昌龄一路书信传递,王昌龄可能会说什么呢?（精品文