文档介绍：第八课笔顺规那么:工王川林字写法
课时：1课时
教学目的:激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规那么（二):从上到下，从左到右；培养良好的学********惯.
教学重、难点：笔顺规那么(二）:从上到下，从左到右。：第八课笔顺规那么:工王川林字写法
课时：1课时
教学目的:激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规那么（二):从上到下，从左到右；培养良好的学********惯.
教学重、难点：笔顺规那么(二）:从上到下，从左到右。：书写用具、挂图、米字格卡片等.（精品文档请下载）
教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学****的故事.
三、讲授新课.
老师出示课题:第十二课笔顺规那么(二)。同时出示挂图“工”字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它的规律:“从上到下”。同时板书：从上到下。（精品文档请下载）
老师启发学生说出“工”的详细写法：
(1)先说出第一笔的位置，在左上格和右上格的斜线上，穿过竖中线上半部分的三分之一处,这一笔画较粗。
(2)第二笔竖，在竖中线上,有一定的斜度，较短.
（3)第三笔较长，和第一笔和横中线的间隔 一样，左低右高.
(4）整个字形大致呈梯形。
“王”的详细写法:在分析“王"字的根底上，尽量请同学们说出其写法。
（1)第一笔和第二笔两个短横较粗。第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。
（2)第三笔在竖中线上,有一定的斜度。
（3）第四笔是长横,较细，和第一二笔之间的间隔 相等。
（4）整个字形大致呈梯形。
从左到右：“川、林"的写法
（1)说出笔顺(2)总结出“从左到右”的笔顺规那么;
（3)说出每笔的位置；（4)每个笔画的不同点;
(5)这两个字所呈现的大致圆形,这些可分两组讨论,得出结论。硬笔部分，熟悉笔顺规那么，强调一下起笔收笔动作稍大。（精品文档请下载）
四、稳固练****完成第十二课作业,伴以较轻松的音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误。
五、总结：展示学生的作业，给予褒扬,号召同学们课下多练****br/>