文档介绍：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
教学目的：
1、诗歌写景的目的：寓情于景，为抒情铺垫
2、杨花、明月、子规三意象
3、诗人的形象
4、背诵
教学过程：
导语：唐诗是中华民族的艺术瑰宝。
教学目的：
1、诗歌写景的目的：寓情于景，为抒情铺垫
2、杨花、明月、子规三意象
3、诗人的形象
4、背诵
教学过程：
导语：唐诗是中华民族的艺术瑰宝。。唐代诗人众多，仅传下姓名的诗人就有2300多，仅《全唐诗》中收入的唐诗就有48900多首，一个人每天背一首，得用130多年。唐诗的题材非常广泛：诉说悲欢离合，歌唱远大理想，揭露社会黑暗,赞美大好河山，总之，，领略一下唐诗那醉人的风采。（精品文档请下载）
一、读：语速，语调，节奏
二、文学常识：李白，字太白，自号清莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，世称“诗仙"。
三、释题,背景
：
闻：听说
左迁：迁,调动官职，一般是升官；古人以右为尊,左迁就是降职
寄：寄托,托付
：诗人王昌龄于天宝8年被贬偏远之地,当时李白正在扬州，听说此事，便写下此诗，寄托对朋友的牵挂。
（精品文档请下载）
四、赏析
1。第一句写了哪些事物？
——杨花，子规的啼鸣（不是子规）.
2。写这两个事物的作用是什么？
（1）点明时令：暮春时节
（2）渲染气氛：黯淡、凄楚的气氛
杨花：漂泊不定，如友人的身世;
子规啼鸣：离愁别恨，和友人别离的痛苦
(3）衬托心情：痛苦，痛惜，悲哀
?
——对友人遭遇的同情,对友人离别的痛苦-—景中含情，融情入景
：一般诗文，写景的目的，根本上都是为了抒情,绝大多数景物描写本身，就蕴含了作者的情感 。写景是为抒情铺垫（准备)。（精品文档请下载）
，第二句是叙事。“闻道”表现了作者怎样的心情？
--闻道：听说。表现了作者的惊惜之情：友人已经走了，而且已走了很远，而且是受了贬谪而走。
龙标：地名，本是王昌龄迁谪之地,这里指王昌龄本人，古人常以籍贯、职务、任职之地名称其本人。
6.“过五溪"说明了友人怎样的处境（状态）？这说明了作者怎样的心情？
——迁谪之偏远；道路之困难；未及和朋友辞别，朋友已走了很远。说明作者内心的悲哀，对友人的前途和命运的关切之情。（精品文档请下载）
，都是为了下两句的抒情作铺垫（准备）。
8。第三句的“愁心"是什么意思？作者因何而“愁”?
寄:寄托,托付。 和：给
——“愁心”即对朋友远行偏远蛮荒之地的牵挂之心；是对朋友自身遭遇的同情之心。作者因友人无端被贬而愁,为友人的前途命运而愁。（精品文档请下载）
9。为什么要把“愁心”寄和明月？
——（1）明月是圆的，让人想起“团聚”这个概念，假设月圆人不圆（全）,就会引起望月人的情思.
（2)明月升起时，天地之间是宁静的，明月的光辉是柔和的，人们在夜的宁静中沐浴柔和的月光，容易引起无限的遐想;（精品文档请下载）
（3）明月升起，远隔两地的亲友都能同时看到它