文档介绍：青海师范大学 2011 届本科生毕业论文 1 一、引言(一)职业规划一直是人们探讨的热门话题。 2004 年4 月,北森测评网与劳动和社会保障部劳动科学研究所、新浪网联合了进行的《当代大学生第一份工作现状调查》。对“正确的职业选择应兼顾兴趣/ 爱好和未来的发展空间问题进行探讨研究”。(二)职业规划是职业生涯规划的简称,就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的规划的过程,它包括职业定位、目标设定、规划设计三部分内容。对于大学生而言,他们真正面临着个体职业生涯的探索阶段。大学生职业规划具体指什么?怎样才能更好的进行职业规划?如何设计自己的职业规划?等的文章频繁出现。本文就关于大学生自我定位程度和职业规划现状进行调查分析,综合大学生职业规划现状的情况给出合理的职业规划方案。使大学生通过此次调查, 明确职业规划可以发掘自我才能,提升成功机会。本文依照西安工业大学叶春研与杨娜娜联合写作的大学生职业生涯规划规划存在问题及原因分析,就对大学生职业规划现状进行分析。二、研究方法(一)研究对象本次调查选取青海师范大学 40名学生、青海大学 30名学生、青海民族大学 30 名学生,文科 60 名学生、理科 40 名学生。男生 41 名、女生 59 名。一年级学生 20人、二年学生 30人、三年级学生 25人、四年级学生 25人。(二)资料搜集方法 1、调查采用问卷调查收集资料问卷分为三大部分:第一部分关于调查对象的基本情况,第二部分关于调查对象的自我的认识情况及对职业规划认知情况,第三部关于大学生进行职业规划时遇到的困难等情况进行调查分析。 2、问卷情况调查发放 120 份问卷,回收 107 份;有效问卷 100 份。有效回收率为 % 。青海师范大学 2011 届本科生毕业论文 2 三、研究结果分析(一)青海大学生自我认知 1、对兴趣爱好、特长与职业规划的认知表1:大学生对自身兴趣爱好认知状况变量 N 很明确(%) 不太明确(%) 很模糊(%) 没想过(%) 男418() 19() 10() 2() 女598( )26( )21( )4( ) 文科 6011() 28() 19() 2() 理科 408() 19() 10() 3() 一年级 206() 9( )4( )1() 二年级 303() 14( )11() 2() 三年级 256() 15() 4() 0 四年级 254() 9() 10() 2() (1)从“您清楚自己的兴趣、爱好和优、劣势吗”一题的回答中,反映出部分学生自我认识良好。对自身兴趣爱好了解明确。其中了解自己个性、兴趣和能力的比例占 %,不太清楚和不清楚的占 28%, 这也反出对学生进行职业规划指导具有良好的基础条件。(2) 男女生在自身的认识程度方面各不相同,资料表明对自己的兴趣爱好明确的女生占 % ,男生占 % 。说明大学生在兴趣爱好明确程度上男生明确程度高于女生。(3 )文理科学生在自身认知程度方面也各不相同。通过上表了解,在理科生中兴趣爱好明确的占 % ,女文科生兴趣爱好明确的占 % ,说明理科学生对兴趣爱好明确程度高于文科学生。(4 )各个年级中一年级学生明确自身兴趣爱好的占 % ,二年级学生明确自身兴趣爱好的占 % ,三年级学生明确自身兴趣爱好的占 % ,四年级学生明确自身兴趣爱好的占 %. 说明一年级学生对自身明确程度高于其他各个年级的学生。 2、青海大学生对现阶段状况的认知表2:大学生在学校期间的学习和生活目标状况青海师范大学 2011 届本科生毕业论文 3 变量 N清楚(%) 比较清楚(%) 不太清楚(%) 不清楚(%) 男生 4120() 13() 5() 3() 女生 5924( )24( )9( )2( ) 文科 6031() 21() 6() 2() 理科 4013() 16() 8() 3() 一年级 208() 9( )3( )0 二年级 3012() 9( )6() 3() 三年级 2515() 7() 3() 0 四年级 259() 12() 2() 2() (1)从“您清楚自己在学校期间的学习和生活目标吗”一题的回答中,反映大学能够在校