文档介绍：探究滑动摩擦力的影响因素实验报告
学校班级实验日期年月日
同组人姓名
一、实验名称：滑动摩擦力的影响因素
二、实验目的：学会用控制变量法测滑动摩擦力的思想和方法：培养学生实验操作能力:
三、实验器材：弹簧测力计；木块；木板；毛巾；探究滑动摩擦力的影响因素实验报告
学校班级实验日期年月日
同组人姓名
一、实验名称：滑动摩擦力的影响因素
二、实验目的：学会用控制变量法测滑动摩擦力的思想和方法：培养学生实验操作能力:
三、实验器材：弹簧测力计；木块；木板；毛巾；棉布；细线；钩码(若干)
四、实验原理：二力平衡：物体在水平方向上只受到两个力的作，分别是使物体向前运动的拉力和阻碍物体运动的滑动摩擦力，由于物体匀速直线运动，因此这两个力相互平衡，它们的大小相等，。
五、实验操作步骤及要求：
1、控制木块对木板的压力不变，改变它们之间的粗糙程度，探究压力不变时滑动摩擦力和接触面之间的粗糙程度的关系。
如图甲，用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上匀速滑动，读出拉力的大小F],即可知道滑动摩擦力的大小也为f，填入表一；再用同样方法测出木块在棉布、毛巾表面匀1
速滑动时的弹簧测力计的示数F2、F3及此时摩擦力的大小也为f2、f3，填入表一。
2、控制木块对木板之间的粗糙程度不变，改变木块对木板的压力大小，探究粗糙程度不变时滑动摩擦力和压力大小的关系。
如图乙，在木块上放上一个钩码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上匀速滑动，读出拉力的大小F4，即可知道滑动摩擦力的大小也为f:填入表二；再用同样方法测出在
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木块上放两个、三个钩码时拉动木块在木板表面匀速滑动时的弹簧测力计的示数F5、F6
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及此时摩擦力的大小也为f5、f6,填入表二。
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六、现象及数据记录：
表一压力不变时滑动摩擦力和接触面之间的粗糙程度的关系