文档介绍：7 青蛙写诗
［教学目的]
知识和技能
，学****2个偏旁.
、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。
3。在读中通过详细形象的事物认识逗号、句号、省略号。
7 青蛙写诗
［教学目的]
知识和技能
，学****2个偏旁.
、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。
3。在读中通过详细形象的事物认识逗号、句号、省略号。
情感态度和价值观
鼓励学生热爱学****热爱小动物，关爱生命。
［教学重难点]
，并能正确书写。
2。正确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容.
［教学课时]
2课时
第一课时
教学过程 老师批注（精品文档请下载）
一、情境导入，激发兴趣
1。师：今天呢，我又给大家带来了一个谜语，看谁最先猜出来:
身穿绿衣裳，露着白肚皮，专捉害虫保庄稼，唱起歌来顶呱呱。(青蛙）
2。师：“小青蛙不但是捉虫高手，而且还会写诗呢,你们想知道它写了一首什么诗吗?让我们一起去看一看吧！”（出示课题：青蛙写诗。认读“写、诗"。）（精品文档请下载）
二、初读课文,整体感知
1。学生自由练****朗读,画出课文生字、词语，借助拼音多读几遍。读准字音，读通句子。
2。课件出示课文生字、词语，四人小组合作，一起读一读。
3。小组间比赛读、指名代表在全班读.
4。指导“当、串、水珠、蝌蚪”等字词的读音.
三、指导识字，练****书写
，学****生字.
，并组词练****br/> 3。认识“冖、灬”2个偏旁。
4。指导“雨、下”等字的书写。
第二课时
教学过程 老师批注（精品文档请下载）
一、复****导入
出示生字卡片，采用多种形式认读。（指名读,开火车读、齐读。）
二、学****第一小节，感受雨天的美
1。(出示课件）快听：淅沥沥,沙啦啦……什么声音？（下雨了）是啊！从声音中你感受到什么？（雨点儿很轻很小)（精品文档请下载）
2。看到这么轻柔、这么细腻的小雨，小青蛙的心情怎么样？（快乐极了）它是怎么说的?（齐读最后一句：我要写诗啦!)（精品文档请下载）
三、学****第二至四小节,感悟童趣
1。听到小青蛙要写诗啦,瞧瞧，都有谁来帮助啦？(小蝌蚪、水泡泡、一串水珠)
：它们都帮了什么忙？(板书：逗号句号省略号）
，说说为什么它们能当逗号、句号、省略号呢?
(1）出示小蝌蚪图片，你们发现什么啦？（小蝌蚪就