文档介绍：囚绿记
陆蠡
教学目标
,了解文章缘情叙事
状物的手法;
,探讨作者入境随感
寄意的情怀。
作者对于自然、人生的丰富感受和深刻思悟。
学习作者以小见大,观物致思的审美体验和生命感悟。
学法指引
重点探究
了截:明了简截。
急不暇择:过于急切而无闲暇选择。
移徙xǐ:这里指搬移。
缘引:顺着牵引。
揠yà苗助长:比喻违反事物的发展规律,
急于求成。
婆娑suō:盘旋舞动的样子。
猗yī郁:茂盛的样子
蕈xùn菌:蘑菇。
字词积累
学习导入
陆蠡在他最早的散文诗《黑夜》中说:“怀着无限的希望,从心灵一点的光辉中开始进取。”
巴金回忆陆蠡时说,他有“优美的性格和黄金的心”,同他谈话,“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐,因为,我是和一个崇高的灵魂接触了”。
李健吾在《陆蠡的散文》一文中说陆蠡:“生命真纯,节奏美好。陆蠡的成就得力于他的璞石一般的心灵。”
陆蠡(1908-1942),浙江天台人。早慧,有“神童”之称。1919年
作者简介
就读浙江基督教蕙兰中学,1926年考入之江大学,后转学上海劳动大学。1930年任教于杭州中学。一度曾南下福建在一中学任教。1942年4月,日本宪兵查抄文化生活出版社,搜去有关抗日的书刊。他亲去巡捕房交涉,被关押,坚贞不屈死于日寇酷刑之下,死时34岁。
行文思路:
阅读梳理
阅读《囚绿记》,梳理其行文思路。
核心意象:
得绿
赏绿
囚绿
释绿
怀绿
绿
开篇为什么从选房写起?
交代房子的简陋、炎热,以引出小圆窗和常春藤;点明我放弃择房的自由,以凸显我被“绿影”所吸引的喜悦。开篇为常春藤绿枝条的出场提供一个背景,且这个背景是寒伧的,有些潮湿、炎热,但有了绿枝条,就顿然有了生气和活力。开篇从选房写起,正是作者匠心所在。
阅读探究
作者为什么这么喜爱常春藤?
在作者看来,绿是自然的颜色,而窗外常春藤是北方的公寓难得的绿。人应该是在自然中生长的,喜爱窗外的常春藤,实际是自我对自然的亲近。阳光下常春藤以茂密的枝叶留下绿影,蓬勃生长,充满生机,它永远向着阳光,哪怕是被囚禁,也固执地朝向窗外。常春藤所演绎的绿以及它不屈服的精神,给处于孤独、寂寞中的作者以情感的
安慰和生命的感动,甚至读出了“生的欢喜”。所以他视常春藤为“绿友”。
文章为什么要插叙乡间草屋的往事?
文章所叙乡间草屋的往事,重在交代“床下茁出嫩绿的芽苗”,意在表现“绿色”的生命其实是无处不在、非常顽强的;这就印证了上文作者从一株常春藤而解语到“生的欢喜”,可知我恋绿、亲绿的情感真是由来已久;这个小故事还铺垫了下文的我对绿的“囚系”,从前我连草屋内的野草都不忍剪除,现在也就不会轻易放走解语的绿枝。