文档介绍：《向往绿色》教学设计
教材简析：
《向往绿色》是教科版六年下册第二单元快乐读书屋的第一篇课文。课文以细腻的笔触，生动的文字，为我们描绘了一幅幅大自然的美丽图画，展现了静谧的大自然所迸发出的勃勃活力，在抒情和描写之间巧妙地融入说理，赞美了《向往绿色》教学设计
教材简析：
《向往绿色》是教科版六年下册第二单元快乐读书屋的第一篇课文。课文以细腻的笔触，生动的文字，为我们描绘了一幅幅大自然的美丽图画，展现了静谧的大自然所迸发出的勃勃活力，在抒情和描写之间巧妙地融入说理，赞美了大自然的和谐统一，抒发了作者对绿色的迷恋钟爱和向往之情.（精品文档请下载）
学情分析：
六年级孩子具有一定的独立阅读才能，再加上本文又是快乐读书屋，本着快乐阅读的特点，教学中已读贯穿始终,读中感悟，、品文,让学生“读"“品”结合，有所收获。（精品文档请下载）
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识本课生字,积累好词,好句.
2、读懂课文内容，感受绿色的韵味，体会作者对绿色的迷恋和喜欢之情。
教学重、难点：
感受绿色的韵味，体会作者对绿色的迷恋和喜欢之情。
教学准备：
多媒体课件。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、***导入
同学们，当一抹绿色出如今茫茫沙漠之中的时候，我们仿佛看到了生命的希望；当一叶绿芽冲破险阻绽放绿意的时候，我们意识到了生命的顽强。绿色就是这样，不仅在视觉上给人以美感，让人觉得清新,而且在心灵上也使人愉悦,给人带来希望。今天就让我们学****一篇描写绿色的散文-—《向往绿色》（板书课题，齐读课题）（精品文档请下载）
绿色在作者的眼中有着怎样不同寻常的深化内涵，为什么让他这样地向往？下面就让我们走进课文，随作者一同品一品绿的意境。（精品文档请下载）
二、初读感知
1、学生自由读文，要求把课文读正确，读通顺，勾画出自己喜欢的词句.
2、开火车认读生词.
3、开火车读课文，检查孩子读文情况,同时考虑课文主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情?
4、说说课文中哪个词语直接表达了作者对绿色的感情？（板书：迷恋）
三、精读感悟
1、默读课文，考虑：作者为什么特别迷恋绿色？
2、学生自主学****组内交流。
3、全部交流汇报，师相机点拨。
汇报预设：
绿色是生命是音符.（相机板书：生命的音符）
理解引用冰心的话的作用。
（2）绿色是我心中的一首诗，一幅画(相机板书:一首诗一幅画)师指导朗读,体会作者细致入微地观察，想一想