文档介绍：《找回文言文翻译中丧失的分数》讲课稿
1、导入
同学们,大家好,文言文是高考试卷中一个很重要的板块，其中的句子翻译占分值8分，从每年同学的高考试卷看，这一部分得分值并不很高，那么,在如今二轮复****阶段，怎样来找回文言文翻译中丧失的分数呢？常规。（精品文档请下载）
例句：君优致如主籴，所市以赤,数之至十万，复最他州。 (《尚书比部员外郎李君墓志铭 》）
学生译文：李君优先到来,就像买粮一样，所买的都是用红色的，总数到达十万，又是其他州里最多的.
根据上文讲述的李君买米的经历，“优致”和他优先到来没有关联，又根据上文，上司要求他买的是翎毛，可以推测：优致：非常认真的购置。所市以赤：，而且表述也成问题,句子明显不通顺。（精品文档请下载）
，必须调整为符合现代汉语语法标准的构造形式。（精品文档请下载）
例句:四方游士至吴者,生察其贤，必和周旋款曲，延誉上下.（4分) 《南宫生传》
学生译文:
从四方玩耍到吴地的人，南宫生理解到他们是贤良的，一定和他们交往款待，在上上下下邀请称赞他们。 （得到了上上下下人的称赞。）（精品文档请下载）
四方游士至吴者，翻译为从四方玩耍到吴地的人，典型的定语后置句没有翻译出来。而把周旋款曲直接翻译为“和他们交往款待"，又造成明显的病句。延誉上下，同样如此，当然还有硬译的情况。（精品文档请下载）
因此,我们在一轮复****中就明确提到，文言文翻译的两大招数，第一招:字字落实。忠实于原文意思,不遗漏，不多余。第二招：文从句顺。使句子明白通顺，符合现代汉语的表达****惯，，我们就要有相应的对策，把
丧失的分数找回来。（精品文档请下载）
对策一、关注字词句，落实得分点。之前我们就讲过，文言翻译得分点有三个:关键词语、特殊句式、句意通顺。关键词语有两类,一类是实词，重点是通假字、古今异义词、词类活用和一词多义。对于这些实词：字字落实，一一对应。例课内：六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。译:六国被攻破灭亡，不是武器不锋利，战术不恰当，弊病在于***秦国。对确定好了的关键实词，一定要准确译出它的意思，不模糊，不游离。尤其注意三类词翻译：（精品文档请下载）
①注意双音节词：知道、亲信等
②注意同义复词：猝遽、谴让等
③注意疑难词
13、而常规的文言实词同样注意好：
①注意通假字
②注意古今异义
③注意一词多义：一定仔细区分，加以选择。
④注意词类活用
14、关键虚词：虚词是指考试说明规定的18个虚词，重点是有多种意义用法的虚词，翻译的时候要找出这样的关键词，明确其含义，并准备翻译，以实义实译，，另外现代汉语中有和之相对应的虚词可以进展交换的，如“之"“而“以”等要进展交换。（精品文档请下载）
不必译出的虚词指起语法作用的，如取消句子独立性的“之”，表停顿作用的虚词，发语词，音节助词,可以不译。如：者、也、之(补充音节）、夫 等.（精品文档请下载）
而对于特殊句式:要求是调整词序，译出特点。以“调”和“补”为主，调主要是指那些倒装句，译时需调整为符合现代汉语语法标准的构造形式。补,一是补出文言语境中省略的成分，假设不补出，句意就不明，句子就不通。二是被动句中补出句子的被动意味。而固定句式，它们都有固定的格式翻译,按格式翻译就可。（精品文档请下载）
考生翻译存在的最大问题,是翻译时明知翻译不通，也还是硬译，就是不知道把这个句子代入原文中去读去考虑,因此，必需要强化语境意识,真正做到“字回到词中、词回到句中、句回到段中、段回到篇中"。强化语境意识，首先强化的是句内语境意识，关注句子内部词语的搭配,关注句子构造特点，其次，强化段落的语境意识，如该段的大致内容，陈述对象，：君优致如主籴，所市以赤，数之至十万，复最他州。 (《尚书比部员外郎李君墓志铭 》)，关注上下文的内容，也就不会闹出笑话了.
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对策三、养成译后检查****惯
①检查句子是否有语病
②代入原文,看是否合文理、事理、情理。
如之前例句：四方游士至吴者，生察其贤，必和周旋款曲，延誉上下.(4分） 《南宫生传》
学生翻译后多读一读，会发现：和他们交往款待，在上上下下邀请称赞他们。这明显就是一个病句。
18、因此，打破翻译的难点，需要平时备考中加强这