文档介绍：《望海潮》教学设计
教学目的 :
1．掌握词的文体知识， 理解柳永和婉约词的特点。
2．反复吟诵诗词,品味语言,发挥想象，理解意境,准确把握作者情感。
教学重难点 ：
1．反复吟诵诗词，品味语言，理解意境,？
（学生梳理答复,老师板书：地理位置、自然风光、都市繁华、民生安乐。）
明确：从重要的地理形势，悠久的历史、风景如画的自然风光和物富民丰的人文景观等方面表现钱塘繁华的。
(2）哪三句首先点出杭州位置的重要、历史的悠久,提醒出所咏主题?
明确：东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。（齐读)
（3）哪句写街巷河桥的美丽？哪句写居民住宅的雅致？
明确：烟柳画桥；风帘翠幕;
(4）哪几句写钱塘江堤上，行行树木,郁郁苍苍，犹如云雾一般和写钱塘江水的澎湃和浩荡？(描写形胜的句子，描绘所写景象。）（精品文档请下载）
明确：云树绕堤沙,恕涛卷霜雪，天堑无涯。（齐背）
钱塘江堤上绿树如云，钱塘江广阔无边,江中浪涛如雪。
“云树"三句，由市内说到郊外，只见在钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍,犹如云雾一般。“绕”字,写出长堤迤逦曲折的态势。“卷”字,又状波涛汹涌之势。“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮波浪翻滚，排山倒海的气势.（精品文档请下载）
（5）哪几句写杭州市场的繁荣、市民的殷富这个繁华都市穷奢极欲的一面？
明确：市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。（齐背）
（6）赏析“怒涛卷霜雪，天堑无涯”一句。
明确：这一句是写又高又急的潮头冲过来，浪花像霜雪在滚动。广阔的钱塘江无边无涯。这里以霜雪来形容恕涛，既写了色，又摹出了形,同时还以“卷”这一动词突出了钱塘江的澎湃和浩荡。(补充指导赏析句子的方法)（精品文档请下载）
4．小结：
上阕以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌。
(二）研讨下阕
1．让学生自由朗读下阕.(一定要带有一定的感情来读）
2．口头提问句子的翻译。
3．合作探究以下考虑题。（分组讨论)
（1）下阕写什么内容？
明确：极写杭州黎民百姓之安居乐业。
(2）哪几句词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以致整个杭州最美的特征？
明确：重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。
这一句牵出了诸多意象，湖、山、桂花、荷花奔赴而来，令人心旷神怡， ，
“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝炼,它把西湖以到整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。（精品文档请下载）
（3）哪几句写黎民百姓安居乐业？
明确：羌管弄晴，菱歌泛夜。嬉嬉钓叟莲娃。
(4)赏析“羌管弄晴，菱歌泛夜”。
明确：不管白天还是夜晚,湖面上都荡漾着优美的羌笛声和菱歌声，这两句运用拟人（或互文）的修辞手法，生动地描绘了杭州昼夜笙歌的太平景象和百姓欢乐和谐的生活风貌.（精品文档请下载）
（从推敲词语、分析意象、描绘意境、体会感情和鉴赏表现手法引导学生鉴赏。)
此句极富生活情趣， “弄"，写出吹笛人悠然自得的心情，晴天丽日处处音乐悠扬，“泛”，歌声荡漾，菱舟泛夜阵阵歌声在湖面荡漾、回响。（精品文档请下载）
（5）哪几句称赞孙何的执政才能和和民同乐的作风？
明确:千骑拥高牙,乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
（这写的是地方官的