文档介绍：《沁园春·长沙》
山西长治十六中 李庆英 整理  
教学要点:诵读、领会、品评、鉴赏 
教学时数:1节 
教学方法：互动――探究 
教学过程: 
青春，是人类生命激情的赞歌，孕育着所有的希望。当年，正值青春年华的毛泽东思想、有灵魂的人类呢？主宰大地，就是拼搏进取，就是改天换地，就是进展革命斗争。（精品文档请下载）
2．“”在全文构造中起什么作用？
参考答案： ，分上下两片的词，其下片首句又称过片，起过渡作用。词的上下片写法上也有分工，常常上片写景，下片抒情，因此填词时非常注重过片。本词上片写独立寒秋，故地重游而看到的风光,自然而然地想到以前和“同学”一起来游的情景,于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆，过渡自然,衔接巧妙。（精品文档请下载）
3．这首词不仅景美，而且语言更美，你认为哪几个动词用得传神？
参考答案: “染”“击”“翔”等。“染"用的是拟人手法，写出层林仿佛人工染成一样。其实，古人早有过“染"的这种用法，如王实甫的《西厢记》中就有
“晓来谁染霜林醉，总是离人泪"的名句。这漫山遍野的像火一样的枫叶，很容易使人联想到星火燎原的革命火炬。革命形势的蓬勃开展,“万山红遍”，大有燎原之势。“击”能显示出雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力之势。“浅底”并非真的水浅,而是清澈见底,，看上去，鱼儿好似在天空中游动，在天空中游动不是很像在飞翔吗？（精品文档请下载）
（三）、创新考虑
同学们，我们正处在社会急剧变化开展的时代,我们这些风华正茂书生意气的青年，和毛泽东他们那个时代的革命青年相比，我们终究缺什么？请在整体理解把握词作内容的根底上，谈谈自己的体会。（精品文档请下载）
思路提示一：当今青年不乏理想和执著追求，但通常定位在个人开展上，缺少当年革命青年以天下为己任的博大胸怀和历史使命感、责任感。（精品文档请下载）
思路提示二：当今青年图稳求安，优柔寡断，缺少当年革命青年英勇无畏的豪壮果敢;当今青年谈吐作为，少刚性多柔性，缺少当年革命青年深远而雄奇的思想气魄，急需“补钙”。（精品文档请下载）
思路提示三：从成长来看，少年有大志，一生有大为；少年无大志，一生难作为。毛泽东等老一辈革命家的丰功伟业，正是基于他们年轻时的壮志鼓励。“江山代有才人出,各领风骚数百年。"当今时代同样需要
“中流击水”、中流砥柱型的英豪,知识青年更应敢为人先立大志，从进入高一开场早起步，踏实奋进，渐强渐升，以不辜负时代的重托、民族的期盼。（精品文档请下载）
鉴赏品悟揣摩
1．写景、叙事、抒情完美结合
上阕写景抒情,以“独立”开篇，以江、洲为背景,构成以词人为主体的画面,流动着词人激荡的思潮，为下文“怅"“问"“忆”“看”字承首句“立”，领以下七句，描绘了一幅活力盎然的“湘江秋景图”，奠定了全词壮怀激越的感情基调。（精品文档请下载）
下阕叙事，是上阕感情的开展和延续，用“百侣”照应“独立”，再用“忆”字直贯以下几句，追叙当年词人就学期间的战斗生活，描绘了早期革命者的群体英雄形象，表现出革命者的豪情壮志。末三句更进一层，展现革命者不畏惊涛骇浪、力挽狂澜的英雄气概，艺术地答复了上阕的发问：只有我们革命者，才是主宰天下的主人。至此,词情得到了酣畅的