文档介绍：《白色的金盏花》
教学目的：
1、认识5个生字。
2、可以正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过阅读老奶奶培育白色金盏花的故事，使学生进一步体会“持之以恒”精神的可贵之处。
教学重点、难点：
从老奶奶培育白色金盏花的过程
《白色的金盏花》
教学目的：
1、认识5个生字。
2、可以正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过阅读老奶奶培育白色金盏花的故事，使学生进一步体会“持之以恒”精神的可贵之处。
教学重点、难点：
从老奶奶培育白色金盏花的过程中体会“目的专一、持之以恒”的精神，明白这种精神在现实生活中的意义.
教学手段：
多媒体课件
教学流程：
一、激趣导入
（出示图片）同学们，你们知道这是什么花吗?（不知道）这种花叫做金盏花（板书：金盏花）.能说说你刚刚看到的金盏花是什么颜色的吗？（红色、黄色）金盏花除了金色、红色，就是棕色。同学们，如今有这样一那么消息.(出示消息：美国博培公司悬赏两万美元，征全世界第一朵纯白金盏花。）（板书:白色的）你愿意试一试，种一种吗？（愿意或者不愿意,愿意的继续追问：你能坚持种植多长时间？）.1954年爱荷华州有一位老奶奶就看到了这样一那么消息，同学们想知道她是怎么做的吗？这节课，就让我们走进快乐读书屋去寻找答案。（精品文档请下载）
二、初读感知
1。请同学们把书翻到105页，自由朗读课文，注意读准字音，并考虑这篇课文的主要内容.
，我们首先要扫清阅读障碍。老师如今要考考大家.（出示词语：悬赏枯萎沮丧呵护兑现金盏花遗传学橘黄播种）（精品文档请下载）
3。课文读过一遍,你知道课文主要写了什么吗？
三、交流感悟
1。请同学们默读课文,考虑老奶奶为什么要种植金盏花，她是怎么想的?怎么做的？结果如何？找到答案后和你同桌交流交流。（出示要求)学生根据学****提示，自主学****精品文档请下载）
2。汇报交流.
（1)指名汇报（出示：一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧疑心--仍然满怀信心地种植金盏花……），老奶奶无数次的遭到家人的反对,可她——从不沮丧疑心,一直坚持着;老奶奶的儿女远走了，丈夫也去世了,生活中发生了许多的事,可老奶奶仍然——满怀信心地种植金盏花。同学们,这段的结尾出现了省略号，你能想象一下老奶奶在培育白色金盏花的20年中还可能遇到哪些困难吗？（学生自主交流）
（精品文档请下载）
尽管老奶奶的生活遭遇了很多变故,可她仍然满怀信心的种植金盏花。“功夫不负有心人",老奶奶终于种出了白色的金盏花。齐读第四自然段。(出示扩句练****老奶奶种出了金盏花）你能通过刚刚的学****完成这个练****吗？看谁完成得更加出色。组织交流.（精品文档请下载）
(2)至此,一个连专家都感到束手无策的大难题，竟在一位对遗传学一无所知的老太太手中自动破解，这不能不说是一个莫大的奇迹。当老奶奶种出了白色的金盏花之后，她会怎么想，怎么做呢?请同学们发挥想象，动笔写下来。集体交流。（精品文档请下载）
（出示：她甚至不知道如今那那么启事还是否有效，也不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出来纯白色的金盏花)指名读,“不知道”加以体会。（第一个“不知道”说明老奶奶不贪图“重金"。她根本没有关注“重金悬赏”，