文档介绍：《致橡树》教案
教学目的
1、
1、通过诵读和品味，理解诗的主题。
2、品味诗的意境，把握诗的内容和艺术手法，背诵诗歌
3、理解诗中意象的意义.
4、理解诗人的爱情观,培养独立自尊的人格和安康高尚的审美情操
5、初步懂得鉴赏挡，仿佛吐尽千百年来积压在女性心中愤怒不平的块垒，是对抗，是挣脱，是战斗，诗人以一个英勇的斗士的相貌出现，这部分的旋律是昂扬、发奋、向上的，同学们在朗读时要读得刚毅有力，大方激昂。（精品文档请下载）
（5)学生齐声朗读。
（三)鉴赏第二部分
（1）在前一部分，诗人用昂扬的***对传统的爱情观作了否认，那么诗人到底向往什么样的爱情呢？ 请一名同学读第二部分。要求其余同学们在诗中划出描写橡树和木棉的诗句。分析木棉和橡树的形象，并指出其象征意义。（精品文档请下载）
明确：
橡树：铜枝铁干,像刀，像剑，也像戟
——坚毅坚强、敏锐有力——象征男性的阳刚之气
木棉：红硕花朵，像惨重的叹息，又像英勇的火炬
—-美丽热烈、真挚柔韧-—象征女性的阴柔之美
（2)诗人在诗中倾诉了怎样的理想爱情（向往）？请分别找出相对应的诗句。
◎根紧握在地下;叶相触在云里——互相依存，严密结合；在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝.
◎每一阵风过，我们都互相致意—-精神默契，感情交融，灵犀相通,心心相印。
◎你有你的……我有我的…… ——互相平等，彼此各有一方土地，各有一片蓝天.
◎我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓，仿佛永远别离，却又终身相依。
——同甘共苦，既独立,又相依。
◎不仅爱你伟岸的身躯,也爱你坚持的位置，脚下的土地。
--“坚持的位置，足下的土地”是指事业和国家。古人云：择偶须偕千秋业,，更要爱对方的事业和理想，爱对方的民族和国家。这才是爱情的最高境界。诗人抒发的是一种新时代的爱情理想，但伟大的爱情不仅只爱对方，更要爱对方的事业，爱对方生活的土地,这才是爱情的升华，才是爱情的最高境界.（精品文档请下载）
指导：这一部分中诗人的感情抒发是平缓的,从前一部分的激昂中跌落下来，诗人以女性的温顺,真挚细腻、缠绵悱恻地抒发自己内心的梦想,像小溪流水潺潺,、体味.（精品文档请下载）
（4）请同学们带着上述感情品读诗歌的第二部分。
小结：(1）作者以橡树和木棉两种高大壮美的乔木象征男性美和女性美,用它们比邻而居、“木棉”的自白,表达了一种独立平等、互依互助、坚贞热烈，既尊重对方存在，又珍视自身价值的新时代崭新的爱情观。（精品文档请下载）
（2）诗人所表达的爱情观和传统的爱情观其最大的区别在于,作为爱的双方必须保持人格的独立和平等,尤其作为女性更应强调自身的尊严和价值，而不能成为男性的附庸。这其实是新时代觉悟了的女性所发出的呐喊。（精品文档请下载）
(3）周恩来总理说过：“青年是黄金时期，要学****学****再学****如今要努力学****科学文化知识，要学会学****学会关心,学会创造，学会生活，要努力使自己长成一棵茂密的参天大树。只有这样,他才会有沉稳坚决的步伐，有自信坦诚的目光；他才会去热爱生活，拥有生活；在将来，他才会真正懂得什么是爱情，什么是真正的爱情！假设过早地涉猎这个禁区，那只会品味一杯苦辣的酒、.（精品文档请下载）
四、练一练
1、阅读下面这首新诗，完成题。
牵手
清明节那天
所有的女友
都被一双双大手牵走
只留下我
还有一片哀愁
我也要走
带上九百九十九朵丁香
放在你的坟头
陪你到天长地久
因为你曾说你最喜欢丁香般的姑娘
而你那双曾托起溺水女童的大手
却再也不来牵我
等到千年颤抖的手
⑴诗中“一双双大手"指的:
⑵“只留下我/还有一片哀愁”中,副词运用的作用是：
⑶简析诗中“你”的形象.
参考答案：⑴各人男友粗壮有力的大手⑵“还”和“只”相照应，意思是只有我没有被人牵走，而女伴们带走了欢乐，哀愁却被留下。突出了我被哀愁覆盖的情景。⑶你是一个有情有义、热爱生命又不吝惜生命的男子汉.（精品文档请下载）
2、欣赏新诗，体会其特点。
远和近
你
一会儿看我
一会儿看云