文档介绍：《印象派的画家们》学案
《印象派的画家们》学案
《印象派的画家们》学案
《印象派的画家们》教案
一、教课目的
．初步认识印象派产生的期间、画派的主要画家及作品
的特点。
2．《印象派的画家们》学案
《印象派的画家们》学案
《印象派的画家们》学案
《印象派的画家们》教案
一、教课目的
．初步认识印象派产生的期间、画派的主要画家及作品
的特点。
2．经过作品赏识、 知识解说、 笔法体验等一系列活动，
感悟印象派作品光与色的关系，试试运用丰富的笔触表现景
物的色彩变化。
3．激发对自然、对生活的热忱与理想
二、教材剖析
．教材编写思路。
本课是 “赏识· 评论 " 课，教课内容安排一课时来达成。教科书经过对印象派画家及作品的介绍、剖析，认识印象派的产生时间、背景，画派的主要画家及作品的特点。教课内容主要包含四个层面：
印象派的观点；
印象派的主要画家；
印象派对自然光与色的感觉；
印象派对自然光与色的表现技法。教课中，让学生领会到印象派探究的原则和表现形式，剖析光与色变化多端的依照，以及各个艺术家的作品风格特点。
2．要点、难点。
要点：认识印象派的绘画风格，领会印象派作品对光与
色的感觉。
难点：掌握印象派的表现技法。
三、教课课时 1 课时
四、教课方案
课前准备
采集有关作品，准备好画油画的资料。
多媒体、印象派画家的有关画册。
教课过程
．试试表现，新课导入。
（1) 今每日气如何 ?有没有关注上学途中的风景
?能不可以
用一分钟时间把印象最深刻的一处风景用色彩表现来
?展现
学生的画作，让学生讲讲他看到的风景以及对色彩的感觉
l9 世纪下半叶在法国有一批画家， 他们的绘画也着重对
光景光和色的视觉感觉，你们知道这个画派吗？引出课题：
《印象派的画家们》 。
2．指引赏识，剖析深人。
出示莫奈《卢昂大教堂》系列作品，这几幅画在色彩上
有什么变化 ?画家画的是同一座教堂吗 ?那为何色彩上会
有这么大的变化呢 ?
学生议论。
出示三棱镜的展现图，师生剖析，光经过三棱镜后，由
白光分解成彩色光谱。
《印象派的画家们》学案
《印象派的画家们》学案
《印象派的画家们》学案
教师总结：
莫奈依据这一原理，研究出光芒与色彩的关系。画家为了更真切地表现自然界中光与色的变化，探究了同一对象在不一样时间、不一样光芒下所体现的光色变化。
出示作品《日出·印象》 ：你感觉这幅画画得好吗 ?假如你是议论家，请你评一评这幅画。
教师从表现方法长进一步指引教师总结：
《日出。印象》描述的是法国北部勒阿佛尔港口一个多雾的清晨的印象，它采纳速写的方法，与传统风景画细腻的画法明显不一样。当它公然展出时，当时的艺术责备家勒鲁瓦发布，以这幅画的名称来嘲讽与莫奈作品同样风格的绘画为“印