《祖父的园子》课件教学设计.docx

文档介绍：《祖父的园子》课件教学设计
《祖父的园子》课件教学设计
《祖父的园子》课件教学设计
《祖父的园子》课件授课方案
《祖父的园子》这篇略读课文节选自出名作家萧红的《呼兰河传》，《祖父的园子》授课方案。全篇以轻《祖父的园子》课件教学设计
《祖父的园子》课件教学设计
《祖父的园子》课件教学设计
《祖父的园子》课件授课方案
《祖父的园子》这篇略读课文节选自出名作家萧红的《呼兰河传》，《祖父的园子》授课方案。全篇以轻快、优美的文笔详尽地展现了祖父园子的勃勃活力。以下是我整理的祖父的园子课文授课课件，希望可以帮助到大家。
授课目的
1、熟读课文，想象课文描述的 “我”在祖父的园子里的生活情况，感觉童年生活的情味。
2、推断、品读重点句段，领悟我在园子里的心情，选择课文段落能有感情地朗读。
3、认识 “蚱、嗡、啃、樱 ”等几个生字，正确书写 “蚂蚱、樱桃、蚌壳 ”等词语，摘录描述优美的句子。
授课过程
一、出示课题，介绍作者。
1、出示课题：祖父的园子，读读说明。
2、介绍作者。萧红，现代出名作家，原名张乃莹，黑龙江呼兰人。 1933 年与萧军自费初版第一本作品合集《跋涉》。 1935 年公布了成名作《生死场》，开始用笔名萧红， l940 年公布了出名长篇小说《呼兰河传》。
二、初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，把课文读畅达，同时思虑：祖父的园子给你留下的是什么印象 ?你是从课文中的哪些地方读出来的 ?
授课中要敬爱学生的理解和体验，只要能从课文中找出有关的词句，言之有理的，都应该激励。学生可能的会有这样的印象：
(1)祖父的园子是一个好玩的地方。
(2)祖父的园子里充满了快乐。
1 / 3
《祖父的园子》课件教学设计
《祖父的园子》课件教学设计
《祖父的园子》课件教学设计
(3)祖父的园子特别 xx。
(4)祖父的园子是一个很自由的地方。
......
2、找出你最喜欢的句子或段落，屡次地朗读。
三、走进园子，品味童年
1、默读课文，园子里的哪些情况给你留下了特别深刻的印象 ?
2、课堂交流。依照学生的回答随机指导：
(1)园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。
① 朗读第一自然段，想象描述的情况。
② 用一个词概括园子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱给你留下的印象。
(充满活力、喧杂、 xx......)
③ 有感情的朗读，读出喧杂和活力勃勃的感觉。
(2)我和祖父在园子里边干活边玩。
① 默读课文 4--15 自然段，画出 “我”干活和玩的句子，细细地读读这些句子，想象我是怎么干活，怎么玩的。
◇ “其实，但是是东一脚西一脚的瞎闹 ...... ”
◇ “其实哪里是铲，但是是伏在地上，用锄头乱钩一阵 ...... ”
◇ “一仰头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了 ...... ◇“祖”
父浇水，我也过来浇，但不是