文档介绍：幼儿园中班观察记录与分析【汇编版】
幼儿园中班观察记录与分析【篇一】
班上总有一些胆小的孩子,他们性格内向、孤僻、懦弱，往往缺乏自信心。他们不爱说、不爱玩、不爱交往，只是静静地坐在角落里，默默地看着别人游戏、，，老师应该更多地关注那些胆小的孩子,将爱洒向"被人忽视的角落＂,使他们在成功中获得自信,在自信中获得自尊,在自尊中获得自爱。正如苏霍姆林斯基所说：让每个孩子都抬起头来走路。这将对他们的一生非常有益。
幼儿园中班观察记录与分析【篇二】
观察地点：户外游戏环境之”动感地带西”
客观描述1:
＂无意的发现＂（14:５０—15：０0）
下午小点心以后,我带着孩子们来到操场上,孩子们开始玩自己喜欢的皮球玩具。突然,张ＸＸ大叫了起来：＂这是什么东西啊，好可怕！”＂它是不是蛇？怎么这么小？”张XX说完又自言自语。”它不是蛇，它是蚯蚓！＂旁边的孙XＸ对张XX说。我循声望去，原来是一条蚯蚓不知怎么爬到了跑道上。张XＸ这么一叫，把小朋友们都吸引了过去，大家七嘴八舌地议论开了:”孙老师,你快来看呀，小蚯蚓怎么在这里呀？”成成一边说还用他的小指头去碰碰小蚯蚓那软软的身子。更多的孩子们围拢过来，，张ＸX还差点踩在小蚯蚓身上。"哎呀，你们别挤呀!”里面的几个小朋友开始嚷嚷，围在外面的小朋友就渐渐散开了,不一会儿又有人喊我:"快来看，这里也有蚯蚓！"然后孩子们就在跑道上四处寻找蚯蚓，发现了不少小的蚯蚓。
客观描述2:
"蚯蚓哪里来的?＂（15：０0－１5:１5)
孩子们兴趣渐浓，对蚯蚓产生了强烈的兴趣。但是我看着他们似乎只是对拨弄蚯蚓感兴趣，我也顺着他们的兴趣四处走动,一部分孩子跟着我，："不知道蚯蚓是哪里拿出来的？我找找!＂
顺着我的思路,孩子们有的去草地找蚯蚓，有的去泥地里找蚯蚓,我不时还听到小朋友的议论：”小蚯蚓受伤了,好可怜哦,我们把它送回家吧。"＂可是,小蚯蚓的家在哪里呢？你知道吗？＂孩子们你一句，我一言的在讨论着；张ＸＸ瞪着大眼睛问我:＂孙老师，你知道蚯蚓的家在哪里吗？”＂蚯蚓是从哪里爬出来的？"”小蚯蚓会不会咬人?"蚯吲没有脚为什么还能爬得这么快？”……
面对孩子们一连串的问题，我并没有一一回答,而是让孩子们自己去寻找答案。
客观描述3:
”挖蚯蚓活动”(1５：1５-15:３0)
我们来到了小山坡,蚯蚓都是生活在地下的,我们要想把蚯蚓挖出来，就必须借助一些工具。于是大家决定把班级里平时玩沙的小铲子和小钉耙拿下来使用.
张XX拿着小钉耙迫不及待地在地上刨了起来,小钉耙的耙齿更利于对付较硬的草地，不一会儿,地上的杂草很快就被耙开一大片。其他小朋友见状也都纷纷换工具忙开了。可是忙了好大一阵子,地面的泥土似乎并没有什么大变化。张ＸX放下手里的工具，将握在把柄末端的手挪到了柄的最前端，另一只手也紧紧地握了上去。他身体前倾,把整个身体的力量都压上去，慢慢地将小钉耙向自己这边拉，一下子刨出很多的土，他兴奋地把自己的发现告诉了身边的同伴，而且还边说边给大家示范.
大伙又来了精神,照张XＸ的方法干了起来。可不一会儿，张ＸX再次停了下来，休息片刻后，他干脆把一只手的整个手掌按在了耙齿上端，抬起＊将整个上身的力量压了下去，