文档介绍：团体辅导方案： 寓教于玩
【训练目的】
促进心身发展和人际沟通
【活动的理论依据】
强健的体魄是形成良好的心理素质的物质基础，“体者，载知识之车而寓道德之舍也。”（毛泽东语）如果载知识之车不坚，寓道德之舍不固团体辅导方案： 寓教于玩
【训练目的】
促进心身发展和人际沟通
【活动的理论依据】
强健的体魄是形成良好的心理素质的物质基础，“体者，载知识之车而寓道德之舍也。”（毛泽东语）如果载知识之车不坚，寓道德之舍不固，那么学习知识，修养道德，取得事业成功，实现人生理想，又怎么可能呢？忽视身体健康，任何天才也无法发挥其应有的作用，俗话说：“生命在于运动。”使自己拥有一个健康的体魄的最有效的保证，就是加强体育锻炼。
体育活动可以提高学生的操作智力，磨练意志。由于现行教育制度的缺陷，我们一直比较注重语言智力的锻炼（即大脑左半球的训练），而忽视动作智力的培养（即大脑右半球的训练），经常参加体育活动，有意识加强左手的训练，可以刺激大脑右半球的活动，促进动作智力的发展。“有志者，事竟成。”纵观历史，古今中外学有所成和对人类做出卓著贡献的人，莫不是经历诸多磨难，凭着顽强的意志和坚韧不拔的精神获得成功的，当代大学生要成为社会栋梁，就必须自觉磨练意志。在体育活动中，要克服疲劳、胆怯和其它不良的情绪反应，坚持紧张用力的动作或比赛，以及动员一切力量应付运动过程中的各种变化，都需要有坚强的意志努力，所以，各种体育活动又是锻炼勇敢与果断，自制与坚韧等意志品质的手段。
体育活动可以促进融洽的人际关系，培养团队合作精神。现代社会是一个竞争异常剧烈的社会，同时又是一个更需要合作的社会。从事体育活动可使人与人之间互相产生一种亲近感和竞争意识。体育活动不仅运用了许多形体语言，促进了人之间的相互交往，运动场和比赛还提供了人际交往的场所和机会，促进融洽的人际关系和团队精神的形成，为人与人之间的进一步合作奠定了基础。
【活动的内容】
第一个环节：准备阶段。召集自愿报名者开会，由指导老师讲明①体育活动与心理素质的关系； ②开展该活动的目的和要求，使组员明确活动的意义。
第二个环节：关系形成阶段。为时一周，先进行娱乐性体育活动，周一至周四下午，每次一小时，此阶段的主要目的有：①成员间相互熟悉；②分小组与小组命名：确定一项大家共同感兴趣的具体的体育项目（如篮球、足球、武术、健美操等），并根据体育项目的要求及男女比例进行分组，自我介绍，相互认识，确定小组负责人；经由同学讨论，给小组取一个有趣的“绰号”，形成轻松、活泼、友好、有纪律的集体。
第三个环节：活动阶段。① 体能和基本功训练：目的是锻炼出一副健美的体魄，培养热爱运动的兴趣，形成有节奏的良好生活习惯，提高操作智力。② 意志、情绪、自信心培养：在基本功的训练和竞赛过程中，指导老师要根据组员的个性特点有针对性地进行指导。如对于行为