文档介绍：让学生成为讲堂的主人
——“人口迁移”的教学设计
教材版本：人民教育出版社地理必修（2）
章节：第一章第二节
一、教学目的
运用资料，描绘人口迁移的特点及其影响因素。
二、教学重点：人口迁移的特点。
让学生成为讲堂的主人
——“人口迁移”的教学设计
教材版本：人民教育出版社地理必修（2）
章节：第一章第二节
一、教学目的
运用资料，描绘人口迁移的特点及其影响因素。
二、教学重点：人口迁移的特点。
三、教学难点：人口迁移的特点。
四、教学方法
问题引导法、议论法、争辩法、材料剖析法、多媒体协助教学。
五、教学过程
[知识回首]：
一、世界人口的散布
1、世界人口散布特点
2、世界四大人口浓密区及其原因
3、世界上人口超过1亿的13个国家
二、影响人口散布的因素
1、自然因素：气候、地形、水源
2、人文因素：
人类社会发展的不同阶段
经济发展水平
历史因素
政治、军事、文化等因素
[新课导入]：
我国的春运导入。
[新课教学]：
一、什么是人口迁移
定义
人们老是不断地进行空间移动,从一个地方移动到另一个地方。人口移动有时数量少,有时却是成批的大规模移动。有的人口移动只是暂时性的,如探亲探友、出差、旅游等;有的人口移动拥有永远性质,如从国内的一地乔迁另一地或移居外国。
我们把波及人口居住地发生长久或永远改变的人口移动称为人口迁移。
思考：
我国春运期间的人口移动,属于人口迁移吗？
我国春运期间的人口移动,由于不波及人口居住地长久或永远改动,所以不属于人口迁移。
分类
按照是否跨越国界,可分为国际人口迁移和国内人口迁移。
人口迁移使得某一地区的人口数量发生变化,这种人口数量的变化称为人口机械增长。地区人口机械增长率为正时,该地区为人口净迁入区;地区人口机械增长率为负时,该地区为人口净迁出区。一个国家或地域人口数量的变化是由人口自然增长和机械增长共同决定的。
二、影响人口迁移的因素
导疑：
人们为什么要从一个地方迁移到另一个地方呢?
推拉理论解释了人口迁移的原因。该理论认为,人口迁移的动力由迁出地的推力(排挤力)
1
与迁入地的拉力(吸引力)共同组成。迁出地的一种或多种不利因素所产生的推力,迫使人们迁出;迁入地的一种或多种有利因素所形成的拉力,促进人们迁入()。《思考》
主要的推力因素和拉力因素有哪些？
（一）自然因素
地域之间自然环境的差别,以及自然环境的变化,对人口迁移有重要的影响。
拉力
自然环境优美、气候宜人和资源丰富的地域是人们向往的定居地,对人口迁移产生巨大的拉力。
推力
环境问题、自然灾害等对人口迁移产生巨大的推力。
(二)人文因素
经济因素往往对人口迁移起着主导作用。各地域之间普遍存在着经济发展水平的差别,
人们为了获得更好的工作、更高的收入和更有前途的发展,经常迁往经济发达或就业时机多的
地域。比如,美国劳动力的每小时收入大概是墨西哥的8倍,如此