文档介绍：芝罘区官庄小学
一年级
课目
音乐
第 2册 3 单元
周次
第7 周
总课时
1
第 1课时
课题
咏鹅
课型
新授课
备课人
曲金秋
学情
分析
从整体的水平看，整体水平相差不是特别明芝罘区官庄小学
一年级
课目
音乐
第 2册 3 单元
周次
第7 周
总课时
1
第 1课时
课题
咏鹅
课型
新授课
备课人
曲金秋
学情
分析
从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
教学目标
知识目标：能学会唱歌曲《咏鹅》
能力目标：在参与创作活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现歌曲的情境，并对非音乐音源进行大胆探索
思想目标：感受音乐与古典诗词完美结合的艺术感染力
情感目标：在美的感受中加深对生活与自然的热爱，在轻松，愉快的氛围中真正体会生活是音乐的源泉
教学重点
充分激发学生的想象力和创造力，表现歌曲的意境
教学难点
表现歌曲的意境
教学方法
讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法
教学准备
教具：电子琴 多媒体 录音机 磁带 课件 口风琴 等
学具：课本
教
学
过
程
一师生问好歌 发声练习
5 3 3|4 2 2 |1 3 5 5 | 1 - |5 3 3 |4 2 2|
上 课 了 上 课 了
1 2 3 4 |5 5 5 |5 3 3 | 4 2 2 |1 3
备注：
《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。写得自然、真切、传神。
芝罘区官庄小学
教
学
过
程
我 们 回 到 座 位 上 老师 好 老 师 好 大家
5 5 3 | 2 2 2 2 | 2 3 4 |3 3 3 3 |3 4
齐欢 笑 努 力 用 功 学 习 每 天 都 有 进
5| 5 3 3 |4 2 2 |1 3 5 5 |1 - ||
步精 神 爽 乐 陶 陶 老 师 上 课 好
1．老师：“看看老师画了什么？
你们也来画一画
二、创设情境导入
你能不能背一首