文档介绍：新教科版五年级上册科学教案设计及教学反思
中江县南渡博爱小学 廖必国
教学进度：
周
日期
内 容
1
始业教育 种子发芽实验〔一〕 、板书设计：
种子发芽实验〔一〕
猜想种子发芽实验的条件：
水 适宜的温度 土壤 阳光 空气
实验方法：比照实验
六、教学反思：
1、学生可能还认为种子的发芽需要其他条件，因而对其他因素产生疑心。
2、学生还不能顺利进行比照实验，需要进一步指导。
3、没有正确设计比照实验并按照实验方案操作。
种子发芽实验〔二〕
【教学目标】
科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
过程与方法：学****整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。
情感、态度、价值观：认识到比照实验、严格控制实验、重复实验的重要性。
【教学重点】通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
【教学重点】通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
【教学难点】学****整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。
【教学准备】实验方案单和实验记录表，实验信息统计表〔教科书P5〕
【教学程序】
一、交流实验中的发现：
1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？
二、整理分析实验信息：
1、教师分发实验信息统计表，由组长负责收集相同实验小组的实验信息。
2、分析实验信息：
〔1〕实验组和对照组的数据有什么不同？
〔2〕从实验数据中我们可以得出结论吗？
〔3〕实验结论和我们实验前的猜想一致吗？ 汇报总结各组展示
三、交流实验信息：
1、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。
2、和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果的。
3、聚集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有异议的内容进行辨析。
4、小结：绿豆种子发芽的必需条件是适宜的温度、水分和空气。
四、种植绿豆芽：
1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？ 放在教室里继续种植
2、确定任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。
3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。
4、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。
参考资料：种子发芽的根本条件是：
一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃。
二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。
三是充足的氧气。
作业设计：实践园地P3
板书设计：
〔二〕
绿豆种子发芽需要的实验条件：
水分 适宜的温度 充足的空气 阳光 土壤
七、教学反思：
1、学生能否认识到比照实验、严格控制实验、重复实验。
2、在本课整理和分析交流信息中，关注学生是否乐于交流，并在交流活动中认真听同学的发言，及时收集整理这些数据，思考种子发芽的条件。
观察绿豆芽的生长
【教学目标】
科学概念：植物的生长需要适宜的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用比照实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。
情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活****性同它们的生活环境是相适应的。
【教学重点】设计比照实验。
【教学难点】在设计比照实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
【教学准备】实验方案单和实验记录表〔教科书P7〕，三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。
【教学程序】
一、交流实验中的发现：
1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。
2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？
3、讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。
二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？
2、该怎样来设计比照实验呢？
重点指导：
〔1〕我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？
〔2〕两组的绿豆芽需要一样多吗？
〔3〕改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？
3、学生完成实验方案，交流。
4、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。〔采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等〕
三、实验二：绿豆芽生长对水的需求
1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察