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五年级语文作文计划
学校：
年级： 五 年 级
教师:
苏教版语文五年级上册第一单元教学计划
所 教班 级现 状分 析
五年级大部分学生对于结合课文学****积累、运用词句做得较扎实，养成了良好的学********惯。；
，抓住重点段落和词句学****课文，感受“大自然的奥秘”的单元主题。
，了解图意，想想补充画面，再说一说。
“抓住特点仔细观察和跟踪活动过程进行反复观察”的观察方法，能抓住外形、动作特点写好一种动物，并恰当使用过渡句，注意段与段之间的衔接。
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情感目标
单元主题：“自然的奥秘”：
1.《去打开大自然绿色的课本》激发学生热爱大自然，以满腔热 情投入大自然的怀抱；
，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣；
，了解变色龙的特点，增强保护动物的意识；
，激发学生乐于观察周围事物的兴趣。
内 容
提 要
围绕“自然的奥秘”这一主题选编了4篇课文。
《去打开大自然绿色的课本》这篇课文是一个号召：让我们一起去打开大自然绿色的课本，激发学生热爱大自然，以满腔热情投入大自然的怀抱；
《装满昆虫的衣袋》这篇课文给我们讲述了一个打开大自然绿色课本的例子：著名昆虫学家法布尔从小痴迷于昆虫的故事；
《变色龙》一文记叙作者发现、端详、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点。
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《金蝉脱壳》讲述的是作者观察蝉脱壳的一个过程；
《变色龙》、《金蝉脱壳》给学生提供了两个仔细观察周围事物的范例，使他们知道应当怎样去仔细观察；
《练****2》的语文与生活主要是歇后语的练****诵读与积累”则要求学生诵读巴甫洛夫、伽利略、苏霍姆林斯基等人有关观察方面的名言，从而懂得观察的重要意义。<br****作2》是作者观察一种小动物然后写下来；本单元还安排了一个“想想说说”，要求学生想象补充画面然后再说一说。
通过这个单元的教学，不仅能让学生学到语文方面的知识，还能从不同的侧面认识到观察的重要，学****观察的方法，丰富自然知识。通过记观察日记，又能锻炼学生的观察能力和写作能力。
研 究
重 点
本单元课文的教学要落实“根据文章表达的顺序给文章分段”这一教学重点。
《去打开大自然绿色的课本》这是一首写得很是意气风发的诗歌。诗歌语言欢快，内在结构严谨；教这首诗歌还是要从诗歌的语言入手，从诗歌语言背后的意蕴入手；
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《装满昆虫的衣袋》是叙事写人的文章，教学中首先要让学生弄清楚文章究竟写了法布尔小时候对小虫子着迷的哪几件事，然后再从人物的动作、语言、内心来体会人物的精神；
《变色龙》一文的教学应立足于事情的发展顺序，引导学生进入特定的情境，直观而又生动地体会变色龙的特点，文中有一些问题巧妙地揭示了停顿与过渡，要引导学生体会作者的表达，看看作者是怎么写的。
《金蝉脱壳》一文的表达顺序比前面的两篇文章还要复杂一些，（如：最后一个自然段定位在“我”对脱壳后的蝉和蝉壳的喜爱。）教学中更要注意引导学生去阅读、发现文章结构的美；要努力营造氛围，按作者记叙的顺序循序渐进地展开教学，这样，就能和“我”一起感受到大自然的无穷魅力。
课堂教学实施策 略
，适当补充课外阅读材料帮助学生理解课文，拓宽学生视野，增长自然科学知识。
，体会大自然的美及作者表达的思想感情；教会学生进行观察的方法，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
，学会抓住事物的特点，写好自己喜欢的一种动物的外形和动作。
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（学****方法****惯 ）
，弄清图意，展开想象接下来发生的事情，把画面补充完整，再说说图意。
，进一步提高学生语文综合素质。
教学进度
测验安排
课外辅导与活动
讲读课文：每课2—3课时，<br****作2：2课时，
单元练****2：3课时。
，推荐阅读《昆虫记》；
，制作一期关于“自然的奥秘”小报或一篇观察日记。
“观察”的名人名言，做好摘抄。
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重点帮助的学生名单
苏教版语文五年级上册第三单元教学计划
所 教班 级现 状分 析
五年级同学对于语文学****有着较浓厚的兴趣，经过几年的训练，
大部分学生已经养成了良好的学********惯。阅读方面，基本能流利大声朗读课内和课外读物，了解文章的主要内容。基本能对文章中的人物和较为重要的句子做一定的分析和评价。但对于主要内容和段意的概括能力尚有待于加强。多数学