文档介绍：高三数学总复习的几点思考刘凤文
一、全面复习,突出重点,重在联系,构建网络。
数学高考对基础知识的考察,要求既全面又突出重点,注重学科的内在联系和知识的综合。重点知识是支撑学科知识体系的主要内容,考察时保持较高的比例,并达到必要的深度,构成数学试题的主体。学科的内在联系,包括代数、立体几何、平面解析几何三个分科之间的相互联系及在各自发展过程中各部分知识间的纵向联系。知识的综合性测试从学科的整体高度考虑问题,在知识网络交汇点设计试题。下面对高考复习提出几点思考,特别是新教师对如何处理课堂教学、怎样处理资料与教材进行总复习谈点具体做法。
(一)正确理解概念,使之成为揭示联系、构建网络的基础
中学数学是一个个部分内容紧密联系的逻辑体系,由概念组成命题,由命题组成判断,由判断组成证明。数学概念用以反映各个数学对象的本质属性,是形成各个知识系统的基本元素,是分析和解决各个数学问题的基础,是进行数学思维的基本出发点。正确理解和应用数学概念,是数学高考考查的重点之一。
(二)突出重点内容的主体地位,深刻领会数学的学科特点。
知识的系统化和网络化是高中数学的基本结构特征,在高中数学这一知识结构中,掌握住他的根干部分,掌握住网络中具有关键性、核心性的直接和关联线路,就能有全盘地、有效地驾驭知识结构的能力。因为既要全面复习,又要突出重点,才能把握数学的学科特点,才能从根本上提高能力水平。
具体说来,高中数学的重点内容应包括函数,不等式,数列,三角变换,空间的直线与平面关系,直线和圆锥曲线等,这些重点内容构成了代数、平面三角、立体几何、平面解析几何各学科的主体。充分体现了这些学科的特点、思想和方法,正确理解,深刻领会,解释联系,灵活应用,切实掌握好这些重点内容的知识和方法,是提高总复习成效的关键所在。
函数是高中数学的重要组成部分,也是历年高考的考查重点,考查既全面又深入,选择题和填空题等小题考查的内容覆盖了函数的大部分知识,例如映射,函数的定义域,函数的图像,函数的单调性,函数的奇偶性,函数的周期性,反函数等,突出了对基础知识的考查,解答题则更注重考查函数的思想方法和综合应用函数知识解决问题的能力。
函数描述了自然界中数量的依存关系,是对数学问题和实际问题中数量本质特征和制约关系的一种刻画。
变量数学是高中数学的主要组成部分,变量是变量数学的基本研究对象,按照不同的取值方式,变量可分为连续性变量和离散形变量。高中数学中的函数理论主要是研究连续性变量,而数列理论主要研究离散形变量。
函数与数列既有共同属性,又有质的差异,既相互联系又相互区别,在一定条件下相互转化。进行类比,对揭示与认识两者的内在联系,概括两者在内容和方法上的共性和差异,提高分析问题和解决问题的能力是十分有益的。
函数与图像,方程与曲线是高中数学中集中体现数形结合这一高中数学的基本特征的内容。虽然他们分属代数与平面解析几何两个学科,但都是变量数学的重要组成部分,揭示和认识两者之间的共性和差异,两者之间的相互联系和相互转化,对于提高数学的思维能力,深化对数学的学科特点的认识,都具有很重要的意义和作用。
二、重视对数学思想方法的理解和掌握,注重通性通法,淡化特殊技巧。
数学思想和方法是数学知识在更