文档介绍：初中初二上册英语说课稿
初中初二上册英语说课稿1
一、说教材：
﹝说课内容﹞：英语八年级107 unit 8 welcome to the unit。
﹝教材分析﹞： 学生在本学期已学****了A good rinterview(采访)的任务活动。
(二)教学目标
依据《英语课程标准》关于总目标的详细描述，结合第八单元的教材内容，我按语言学问、语言技能、学****策略、情感看法、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化：
1、学问目标：单词：学****驾驭词汇aquarium, science center, gift shop, seal, shark, octopus, autograph, won,ate,。
功能：描述过去发生的事情
语言结构：规则动词和不规则动词的一般过去式
一般过去时的一般疑问句
句型：did you go to the zoo? yes, i did. no, i didn’t. i went to the aquarium.
were there any seals? yes, there were. no, there weren’t any sharks.
i saw some sharps/ i went to the aquarium.
2、语言技能：听：能识别不同句式的语调，并能依据语调改变，推断句子意义的改变;能听懂本课学****活动中的问题，做出较得体的回答。
说：能在本课的任务型活动如：嬉戏、调查、故事接龙等中进行简洁有沟通。
读：能正确朗读本单元对话和句型;能查阅工具书为完成任务做打算。
写：能写出本节课学****的单词和句型，能运用简洁的句子写出过去的活动和感受。
3、学****策略：抓住用英语交际的机会，在交际中把留意力集中在意思的表达上，必要时借助手势和表情。主动参加学****活动，擅长和他人合作。
4、情感目标：通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会敬重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情意。
5、文化意识：用恰当的方式表达赞扬或自己的观点;了解英、美国家中小学生的业余生活，培育世界意识。
(三)教学重点及难点
, beach, zoo, dolphin, pizza, ice cream, friend, movie, went, saw, were, played, read, visited, cleaned等句型:how was your weekend? it was great. where did you go on your vacation? i went to the beach.
, science center, gift shop, seal, shark, octopus, autograph, win
you go to the zoo? yes, i did. no, i didn’twere there any seals? yes, there were. no, there weren’ti saw some sharps/ i went to the else did you do?
①一般过去时的规则动词和不规则动词。
②一般过去时的确定句和否定句。
③did you, were there引导的一般疑问句。
二、学情分析
，形象思维实力强，但留意力简单分散。本课拟以故事、小品、漫画或动画等形式展示，并配以丰富的色调，从而增加学生的爱好和留意力。依据教化心理学,假如学生对于一件事物有极大的爱好,,尽量全身心地投入到学问的学****中去。
：(1)爱好：对英语普遍感爱好，但有很大的不稳定性，新奇心强，求知欲旺盛，已不满意老师对课文的'简洁重复。(2)记忆：对刺激记忆手段多的学问记忆深刻，遵从记忆规律。(3)思维：偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏肯定的概括分析实力。(4)评价：主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价;自我相识较模糊、片面，但自我意识却不断增加。因此，在本课教学过程中，在注意启发引导，培育学生分析、概括实力的同时，更要注意教学