文档介绍：〈〈散步》教学设计8教学目标及重点］1、学****散文诉朗读的停顿，训练朗读2、通过关键语句理解、体会人物的形象美课时］一课时教学步骤］一、导入新课上次考试小作文要求大家通过生活中的细节来反映父爱，但大家感到没有材料可写，其实写文章不一定就是写轰
〈〈散步》教学设计8教学目标及重点］1、学****散文诉朗读的停顿，训练朗读2、通过关键语句理解、体会人物的形象美课时］一课时教学步骤］一、导入新课上次考试小作文要求大家通过生活中的细节来反映父爱，但大家感到没有材料可写，其实写文章不一定就是写轰轰烈烈的大事，在作家的笔下，小事也能写出大意境来！今天，我们就来学****莫怀戚的一篇著名散文--〈〈散步》（板书课题--散步）看看它的意境究竟大在哪里?
二、教学新课
（一）、明确教学目标及重点（略）
（二）、整体感知范读一遍课文（放伴奏音乐，力求生动）。
让学生轻声读课文，整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词，查字典注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。
正音：熬分歧一霎时领袖拆散各得其所波光粼粼齐读
（三）师生共同研****课文散步的人是谁？季节？地点?
我们一家人初春田野上散步中发生的分歧是什么？
决定走小路的原因是什么？
同学复述明确：\\\"我\\\"带着凄子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步。
母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路。我选择走大路照顾母亲，母亲却变了主意要走小路。母亲和儿子累的时候，我和凄子分别背起了母亲和儿子，我感觉到我和凄背起的是整个世界。
这篇课文给你印象最深的是什么？
明确：①通过散步写美好的家庭生活，写一家人的互敬互爱：
表现互敬互爱的句子有哪些？
\\\"他现在很听我的话，就像小时候很听他的话一样。\\\"
（我小时候是一个乖孩子，很听母亲的话；母亲现在老了，而我已人到中年，母亲很尊重我。母子之间互相尊重，相处和谐，充满骨肉之情。）\\\"我母亲老了\\\"--\\\"他总是听我的。\\\"母亲老了，尊重我的选择;儿子还小****惯听我的话；凄子呢？（往往听从我的意见。一家人互敬互爱，非常和谐。）②本文通过细节描写表现祖孙三代的感情，请找出来：
表现互敬互爱的细节有：
母亲和儿子发生分歧，我经过思考决定：\\\"走大路\\\"。大路平坦方便老人。我理所当然的照顾母亲，反映了对母亲的尊敬。
母亲变了主意：\\\"还是走小路吧\\\"小路崎岖，孩子感兴趣。母亲慈祥，想让孙子高兴，改变了主意，反映了老母亲对孙子的喜欢和爱护。
你是怎样理解