文档介绍：初中数学七年级下册教案
初中数学七年级下册教案1
教学目标：
1、使学生结合现实情境，用平移的方法探究并发觉把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的次数的规律，会依据平移次数推算把图形分别沿两个方向进行平移后被该导学生解析：对于三只盒子出现不同结果的缘由，然后讲出每个问题的可能性，老师板书每种可能性的关键词(见以上题后的括号)。从而干脆给出必定事务、不行能事务、不确定事务(随机事务)的概念。
(说明：通过简洁的试验、揣测、验证，充分地调动学生的主动性，让学生在感性上接受“必定事务”、“不行能事务”、“不确定事务”的概念。)
练****1：教科书72页，合作学****部分及73页做一做。
三、应用与思索
问题1：比照上面的练****1说明：为什么三个概念都有“在肯定条件下”?请举例说明。
问题2：你能举诞生活中必定事务、不行能事务、不确定事务的例子吗?
问题3：你能变更条件对于1号盒：“摸到红球”由不行能事务变为随机事务吗?
对于2号盒：“摸到黄球”由必定事务变为不行能事务吗?
(说明：强调概念的条件，随着条件的变更事务是可转化的)
初中数学七年级下册教案3
教学目标
，列出一元一次不等式组，解决简洁问题。
“数学建模”思想。化理论。
。
教学重点
分析实际问题列不等式组。
教学难点
。
。
教学过程
一、创设问题情境。
本节课我们一起学****用一元一次不等式组解决一些简洁的实际问题。
出示问题：
某公园售出一次性运用门票，每张10元。为吸引更多游客，新近推出购买“个人年票”的售票方法。年票分A、B两类。A类年票每张100元，持票者每次进入公园无需再购买门票。B类年票每张50元，持票者进入公园时需再购买每次2元的门票。你能知道某游客一年中进入该公园至少超过多少次，购买A类年票最合算吗?
二、建立模形。
：
①游客购买门票，有几种选取择方式?
②设某游客选取择了某种门票，一年进入该公园x次，门票支出是多少?
③买A类年票最合算，应满意什么关系?
，列出不等式组。
，说出问题的答案。
三、应用。
学生探讨、沟通。
，购买每次10元的门票最合算。
，购买B类年票最合算?
学生清楚、有条理地表达自己的思索过程，且考虑问题要全面。
四、练****br/> 某校支配寄宿时，假如每项间宿舍住7人，那么有1间虽有人住，但没住满。假如每间宿舍住4人，那么有100名学生住不下。问该校有多少寄宿生?有多少间宿舍?
(提示学生找到本题中的两个不等关系。学生人数，宿舍间数都为整数。解本题时，先独立思索，再小组沟通)
五、