文档介绍：高二期末复习
西方人文精神
线索一、西方人文精神由起源、复兴到发展、成熟的演变历程;
线索二、西方近代科学技术革命的成果,对世界文明进程产生的影响。
两条线索
认识:一定社会的文化是一定社会经济政治的反映,又反过来影响经济政治的发展。
学法:学习本专题,注意联系必修一、二相关专题的知识内容,并与中国同一时期的发展状况做横向对比。
⒈(2010上海卷)“……就是人类脱离自己加之于其自身的不成熟状态”“不成熟状态就是不被别人引导,就对运用自己理智无能力”“要有勇气运用自己的理智!”以上省略的内容应是
⒉(2010年山东卷)下列选项中不能体现继承与发展关系的是
——人文主义思潮
——爱因斯坦相对论
——社会契约论
——二战后西方国家经济调整
C
C
材料一“至于神,我既不知道他们是否存在,也不知道他们像什么东西,有许多东西我们认识不了的,问题是晦涩的,人生是短暂的”。
——普罗塔戈拉
(1)材料一表明普罗塔戈拉对神持何态度?(2分)
分析其产生的社会根源。(2分)
态度:怀疑神灵。(2分)
社会根源:古希腊奴隶制工商业的繁荣;
雅典民主政治的发展。(2分)
(2)据材料二,分析启蒙运动的起因。(2分) 14-18世纪的西欧兴起三次思想解放潮流,它们能够兴起的共同的根本原因是什么?(2分)
起因:科学与知识进步促成启蒙运动。(2分)
根本原因:资本主义的产生和发展。(2分)
材料二这种氛围不可避免地产生了十八世纪
占支配地位的观念:科学方法是研究社会活动和自然
现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界
正在被人认识,因此启蒙思想家认为具有社会属性的
世界也可以用科学的方法去认识,这已成为一种共识。
体现怎样的原理呢?
一定时期的文化是一定时期政治经济的反映
起源时期:希腊先哲的精神觉醒(各家各派的哲学思想无不闪耀着人文精神的光芒,成为西方人文精神的滥觞)
复兴时期:文艺复兴运动(以复兴古希腊、古罗马文化为名,以“人文主义”为旗帜,通过文艺作品来宣扬反封建思想)
发展时期:宗教改革运动(传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义,使西欧人从基督教神权统治中解脱出来)
成熟时期:启蒙运动(明确打出“自由、平等”的旗帜,反对封建专制制度,启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮)
产生时期
复兴时期
发展时期
成熟之际
线索一、西方人文精神由起源、复兴到发展、成熟的演变历程;
1、古希腊先哲的人文主义思想
问题1:古希腊先哲是怎样在哲学领域进行探索的?其地位或影响如何?
哲学领域
代表人物
主要思想
地位或影响
泰勒斯
朴素唯物主义;西方“哲学之父”
社会哲学
普罗塔哥拉(智者学派)
人的哲学
苏格拉底
哲学真正成为一门研究人的学问
逻辑思维
亚里士多德
热爱真理;创立逻辑学
希腊哲学发展的大致历程
1、古希腊先哲的人文主义思想
问题1:古希腊先哲是怎样在哲学领域进行探索的?其地位或影响如何?
哲学领域
代表人物
主要思想
地位或影响
自然哲学
万物由水生成
朴素唯物主义;西方“哲学之父”
社会哲学
普罗塔哥拉(智者学派)
人是万物的尺度;价值标准由人制定
强调人的主体地位否定神的作用
人的哲学
苏格拉底
认识人自己;强调知识的作用;“知识即美德”
哲学真正成为一门研究人的学问
逻辑思维
亚里士多德
热爱真理;创立逻辑学
哲学真正成为一门独立的学科
泰勒斯
希腊哲学发展的大致历程
问题2:从时代背景、思想主张、地位或影响等方面比较古希腊智者学派与苏格拉底的“人文主义思想”的异同
异同
智者学派
苏格拉底
背景
同
思想主张
同
都体现了人文主义精神;研究领域都由神和自然转向了人类;都重视知识的作用
异
“人是万物的尺度”
“认识你自己”
知识是演说能力的基础;感觉即知识
知识是道德行为的基础;道德即知识
地位或影响
异
探讨人的心灵智慧,重视人的道德修养,体现了人类精神的觉醒
问题2:从时代背景、思想主张、地位或影响等方面比较古希腊智者学派与苏格拉底的“人文主义思想”的异同
异同
智者学派
苏格拉底
背景
同
希腊经济繁荣;民主政治发达;人的地位提高
思想主张
同
都体现了人文主义精神;研究领域都由神和自然转向了人类;都重视知识的作用
异
“人是万物的尺度”
“认识你自己”
知识是演说能力的基础;感觉即知识
知识是道德行为的基础;道德即知识
地位或影响
异
强调人是主体,否定神和自然,具有高度自信;过分强调个人主观感受