文档介绍：小学英语教学反思案例
小学英语教学反思案例1
教化是一种培育人的社会实践活动，教化教学过程中确定学生的主体地位，激发他们的主体性，增加他们的自信念。为此我确定在班里选一名英语课代表。选课代表的方式不是老师指定，不是民主产生，而是，他们就会主动接近老师，拥有自我表现的冲动和欲望。也缩短了老师与学生之间的距离，使整个课堂的学习气氛浓烈。在学习Myfamily这课时，我在导入部分则用了歌曲“Boyandgirl”、让学生一起先就对学习产生爱好，没有压抑感，自然而然学起来就轻松许多了。
二、反思学生
老师就像是导演，而学生就是演员。一部电影是否能胜利上演，演员是最重要的成分之一。我们的教学工作也是如此，学生的地位是不行忽视的。在教学工作中，老师要刚好反思自己的教态、导入方式等形式，学生是否能接受。同时所运用的教学方法学生是否喜爱，这些都是要刚好考虑的问题。在教学结束后，反思学生是否主动的参加学习过程?学生的学问和实力有没有发展?而要做到这一点，老师有必要常常走近学生，不断与学生沟通，这样才能使课堂形成富有情趣的、精彩纷程的教学过程。所以说，一堂课的胜利于否不在于自己设计的有多么的精彩，同时还取决于学生对学问的相识和驾驭程度。就是因为这样，我们更加要反思我们的学生。培育自己和学生的情感，多多了解他们的生活。这才能上好一堂满分的课。
三、反思教材
在英语教学中，教材也是不行忽视的一块内容。特殊是教学目标，教学目标是影响整堂课胜利于否的重要因素。在课前就要多问几个为什么，我为什么要这样设计我的教学过程。为什么要让学生做这样的活动等等。反思自己所定的教学目标是否符合新教材的特点，是否符合学生的实际状况。是否达到教学目标的要求。在教学过程中，我发觉，对于不同的学生和不同的班级就要有不同的目标，学生的学忆实力强，学习单词的速度就很快，有的学生上课活泼好动，但他的纪律性不强。这就要求老师有不同的教学方法，因材施教，适时调整教学目标。
总而言之，在小学英语教学中，做到刚好地、有效地反思，全面的分析教学过程是非常有必要的。
小学英语教学反思案例4
本单元为教材的第2 单元，所涉及的内容是关于身体状况的用语，这一单元的内容关于询问健康的学问，主要的学习内容是询问身体健康的正确表述方式。本课的教学内容及教学目标是让学生能娴熟驾驭6 个生病词组：have a cold, have a fever, have a toothache, have a headache and stomachache. 本节课还要求能娴熟运用本单元的两个重点句型： What’s the matter? I have…… 这些单词和句型学生在日常生活中常常遇到，非常贴近学生的生活。整堂课都是以操练和运用为主， 精讲巧练， 由浅入深， 由易到难， 由已知到未知， 按部就班地深化教学内容。 特殊是在What’s the matter? 的操练。 绽开以老师为主导， 以学生为主体的师生双边活动。 学生在本堂课中始终能主动地参加活动， 主动发言， 主动动脑课堂气氛活跃， 学生学得简单， 学得扎实， 学得快乐。 老师教得轻松。
在这堂课体现出来的，同时也是