文档介绍：体 育 和 健 康
韵
律
操
教
学
设
计
北耽车小学
张 静
体育和安康之韵律操教学设计
一、指导思想
根
体 育 和 健 康
韵
律
操
教
学
设
计
北耽车小学
张 静
体育和安康之韵律操教学设计
一、指导思想
根据《体育课程标准》，坚持“安康第一”的指导思想。针对学生的身心特点，本着全体参和、简单易行，激发兴趣的理念，，以学生为主体，老师为导向，共同参和、,注重进步学生参和体育活动的积极性，让他们在“乐中练，动中练，玩中练”中实现教学目的.（精品文档请下载）
二、教材分析
本课是人教版体操类韵律活动和舞蹈的一部分内容。韵律操是融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练****它是以“安康第一”作为指导思想的,既符合学生身心开展的规律又能培养学生强健的体格和健美的身姿，为学生终身体育锻炼打下良好的根底。（精品文档请下载）
三、学情分析
本课的授课对象为程度三学生，他们活泼好动、擅长模拟，有较强的求知欲、表现欲和好奇心，对身体的姿态及神态美有着较强烈的追求，而韵律操运动的特点正让他们有培养的可能和展示的时机。
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韵律操是集音乐、体操、舞蹈于一体，、灵敏、协调等素质，同时还能陶冶人们的身心。本课利用音乐配合节奏的动感热身，激发学生的热情，引出本课的教学内容及教学目的；课中通过学生的自主学****问题质疑激发学生的求知欲，利用学生的自主练****及展示培养他们的自信心和成就感。这样学生就在思、探、练、评等轻松的气氛中锻炼身体,增强体质,释放自我，愉悦身心。最后用《I want to fly》音乐拉伸放松，以达陶冶情操、放松自我的目的。（精品文档请下载）
四、教学目的
1。通过韵律操活动的学练，使学生学会简单的韵律操的根本动作。
、节奏感和模拟力、自我表现力，培养良好的身体姿态和快乐的情绪。
、学会矫正、学会互动和合作。
五、教学重、难点
重点:通过韵律操的学****让学生把每一个动作随着音乐有机的联络起来，完成动作形成体操的韵律美。
难点：：动作连接协调。
六、教学流程
动感热身——集体学****韵律操-—小组合作练****成果展示-—肌肉拉伸放松——评价总结
体育和安康理论课教案（程度三）
学校
北耽车小学
年级
程度三
人数
21
授课老师
张静
教学内容
韵律操步法教学（一)
教学目的
.通过韵律操活动的学练，使学生学会简单的韵律操的根本动作.
、节奏感和模拟力、自我表现力,培养良好的身体姿态和快乐的情绪。
3。引导学生在学练中学会观察、学会矫正、学会互动和合作。
重点、难点
重点:通过韵律操的学****让学生把每一个动作随着音乐有机的联络起来，完成动作形成体操的韵律美。
难点：：动作连接协调。
课的部分
教学内容
组织