文档介绍：幼儿园班务计划模板
幼儿园班务安排模板1
本学期，我担当大一班的班主任，这是我的一个新的挑战，大班孩子在幼儿园相对来说大一点，但是学****任务重，家长的期望又高，在这学期，我会给他们营造一个良好学****气氛，让他们在老师孜孜不倦的教育下、投、平衡等动作的训练。
4、尝试用多种简洁的器械和玩具运动身体，情愿参加收捡活动。
(三)语言智能：
1、情愿与老师、同伴交谈，感受用语言进行沟通的乐趣，爱听故事、念儿歌。
2、留意倾听对方说话，能理解日常用语。
3、能清晰地说出自我想说的事。
4、喜爱听故事、看图书。
5、能听懂和会说一般话。
(四)人际关系智能：
1、学****相识自我，情愿和老师、同伴交往，学****与同伴友好相处。
2、情愿与人交谈，讲话礼貌，学****互助、合作和共享，有怜悯心。
3、爱父母长辈、老师和同伴，爱团体、爱家乡、爱祖国。
4、对生活有新奇心，能坚持开心的心情。
5、能亲近老师和同伴，乐意帮忙他们做点事。
6、会轻拿轻放椅子、玩具等，懂得爱惜幼儿园的各种东西。
(五)自然视察智能：
1、对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。
2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。
3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。
4、爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
5、初步了解自我的感官(眼、儿、鼻、口、手等)的功能，并会运用感官感知四周事物的明显特征，有初步的感知本领。
6、培育初步环保意识和行为，从幼儿身边做起，学会把用完的废物放入垃圾桶中。
(六)数学逻辑智能：
1、情愿参与数学活动，能在老师的帮忙下拿取、摆放操作材料。
2、会按物体的名称或一个特征进行分类。
3、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味。
4、学****用一一对应的方法比较两物体的多、少和一样多。
5、会手口一样的点数5以内的实物图形，能说出总数。
6、相识圆形、正方形、三角形。
7、学****以自身为中心区分上、下、前、后。在老师的帮忙下，学****区分白天、黑夜、早上、晚上，感受活动的起先、结束。
(七)音乐智能：
1、情愿参与音乐活动，喜爱听音乐和观看他人表演，体验参加音乐活动的快乐。
2、学****用正确的姿态、自然的声音唱歌。初步理解简洁歌曲的资料。
3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简洁的基本动作和仿照动作。学****简洁的团体舞和音乐嬉戏。
4、学****圆舞板、碰铃、等乐器的演奏方法。
(八)空间智能：
1、情愿参与美术活动，体验美术活动的快乐，初步养成大胆作画和手工制作中平安、卫生的****惯。
2、了解油画棒、水彩笔、颜料、纸等绘画工具和材料，初步驾驭运用方法，养成正确的握笔方法作画姿态。
3、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。
4、情愿尝试玩纸、玩泥等手工活动，驾驭大块面的撕、折、贴的玩纸技能，用团、搓、等方法塑造简洁的泥塑形象。
四、详细措施：
(一)教化教学活动：
1、开学初，经过对幼儿的视察，以及家长的沟通，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。
2、合理支配幼儿的一日活动，极激励幼儿间进行互动和交往，建立一种进取、良好的互动关系。
3、合理利用分区、分组、团体、嬉戏等形式，确保教化目标和任务的完成。
4、老师在活动实施前作好充分的教学打算(包括活动材料的打算，阅历，学问的打算)。幼儿的操作材料依据本领强弱支配打算。
(二)嬉戏：
1、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿相识一些各种图形。
2、为幼儿供应嬉戏的条件，敬重幼儿嬉戏的看法，使幼儿在嬉戏中获得自身的满意和发展。
3、过嬉戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中进取主动地感知、操作、探究、发觉，并与人交往，从中获得多方面的阅历和本领。
(三)体育活动：
1、在组织一日活动中保证幼儿足够的活动熬炼时间。
2、尽快教会幼儿学做早操，能跟上音乐动起来。
3、注意平常的视