文档介绍：幼儿园班级教研活动方案
幼儿园班级教研活动方案1
一、关注幼儿，促进发展
老师要敬重幼儿的爱好特点、学****方式、个体差异，引导幼儿主动操作、主动体验;充分利用园内外的教化资源，主动发挥老师、家长、社区各方面的力气，创设联系实践开展。对原有课程中的活动以课例分析式、利用教研组活动、课程审议、约课听课等多种途径开展，以备课撰写调整呈现。
措施三：丢掉的捡回来，将研修好的成果进行学****与运用。如市级“区域活动”的研修、市级活动过渡环节的研修，将好的接着保持不要丢弃。行政每月对一日活动进行检查与督促。
四、加强师资队伍
措施一：本学期共读的书目为《做老师真难，真好》，结合自己的实践体会，撰写3篇读书心得，学期末绽开沟通与研讨;每周四开展一小时读书活动，每次一位老师利用10分钟进行好书导读;每月一次利用读书活动时间，组织老师学****燃荻》;每月通过网络形式进行好书举荐;业余时间关注早教报刊，学****其中的先进理念;各班级可以开展读书漂流获得，提高幼儿的阅读实力;老师利用日常活动、午睡前做好或放学前为幼儿讲一则故事或读一本好书。
措施二：依托中心平台，注意老师实力培育。
切实组织老师开展好“星辰网络培训”、创意美术培训、信息技术培训、骨干老师讲座培训等等。
五、提升科研质量，聚焦幼儿园内涵探讨
仔细做好时思幼儿园关于“种养”课题的新申报，“打基础、摸摸底、再优化”等手段，做好时思园有关“种养活动中幼儿学****品质培育的实践探讨”课题的申报的前期工作：开展系列的理论学****研修活动，针对张雪老师指导，对课题方案进行完善。
“打基础”——开展一系列的理论学****研修活动，帮助老师了解科研，走进科研，内容包含方案的修改，文献的查阅、相关书籍的学****等。
“摸摸底”——做好课题前期的摸底工作。查阅相关“种养”课题的探讨，将好的成果进行采纳;开展问卷调查工作，了解课题的实效性;让家长也了解我们的课题，并给与我们课题支持;了解周边社区的种植状况，如大棚种植，带领幼儿进行参观与体验。
“再优化”——在上学期“种养”活动的基础上进行再优化，本学期围绕“种养活动中幼儿学****品质培育的实践探讨”开展初步的探讨，重点在“幼儿学****品质的培育”：查阅书籍，了解幼儿学****品质相关理论;以“种养”活动为载体，以老师视察为指导，对幼儿学****品质的内涵进行探讨;与老师案例相结合，在种养活动中对幼儿学****品质的途径开展探讨!
幼儿园班级教研活动方案2
一、指导思想
本学期，我园教研工作坚持以《幼儿园教化指导纲要》、《3-6岁儿童学****与发展指南》、《幼儿园三年发展规划》为依托，以幼儿园保教工作安排为依据，以加强幼儿园教研工作的管理，园本课程的探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作目标
(一)加强老师理论学****提高老师理论水平，促老师专业化成长。
(二)加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量。
(三)小教研，提升自身教研实力。
(四)以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教化教学水平稳步提升。
三、工作措施
(一)加强老师理论学****提高老师理论水平，促老师专业化成长。
、加强业务学问学****努力提高老师教化理论水平。主动组织全园老师参与园内外的各项学****教研活动，做到业务学****目标明确、安排可行、成效显著。引导老师转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
，不断更新教化理念，科学工作，欢乐育人。
《3-6岁儿童学****与发展指南》，领悟其教化理念并仔细贯彻其精神，深化实施素养教化，科学实施教化教学工作。
，结合实际状况，制定有针对性的、特性化的发展目标，以目标激励老师向着专业化这一方向前进，促使每位老师都具备全面的文化素养、扎实的专业素养和敬业的品德素养。
(二)加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量
。
(1)围绕欢乐与自主的教化核心，坚持“一切以幼儿为本”的教化价值观，树立“一日活动皆教化”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织支配教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的主动作用，实现一日活动的整体教化功能。
(2)明确老师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范的课程模板，如教案、安排、总结、活动设计、案例