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【二等奖优秀教案】大班 《花婆婆》
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称
《花婆婆》
教学领域
语言
年龄段/班
大班
活动
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【二等奖优秀教案】大班 《花婆婆》
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称
《花婆婆》
教学领域
语言
年龄段/班
大班
活动目标
1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏来表达。
2、体会做“一件让世界变得更美好的事情”的美好。
活动准备
1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白云兰。
2、《花婆婆》ppt
3、儿歌“四季花开”图谱。
活动过程实录
一、听故事。
     1、引出活动。
    老师：今天带来一个故事（出示PPY），认字吗？《花婆婆》。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？
    老师：什么样的人才叫婆婆，你有婆婆吗？婆婆会是什么样的人？
    孩子：种花的……买花的……喜欢花的……
    2、 讲述故事：
    老师：到底是干什么的？我们听听故事
    老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？
    3. 继续讲故事。
二、四季开的花。
    1. 说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。
    老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。
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老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？
孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……
老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？  
孩子：梨花……康乃馨……（很踊跃）。
2. 分一分：四季不同的花。
    老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，你和朋友两人一起，去认一认：这是什么花？是在什么季节开放的？ 把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春、夏……）
    孩子：（操作）。——春天夏天秋天冬天孩子事先认识
桂花：是在夏天过后的中秋节时开的，中国人常说：八月桂花香。
玫瑰：这是红玫瑰，红玫瑰是在火热的夏天，开得最红。
    孩子：玫瑰是冬天开的
    老师：红玫瑰是在火热的夏天，开得最红。
    3. 唱一唱：四季花儿开。
   （1）、师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事，唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱
   （2）、出示节奏图谱，幼儿尝试打节奏
    老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。
交流中，两个女孩用转腕动作表示