文档介绍：啦啦操 游戏：
学****阶段：程度二（四年级）
教学目的：
做出简单的啦啦操组合动作，保持正确身体姿势；
通过游戏,开展身体平衡、协调等素质.
创造空间，开展学生的创新意识，培养其创新才能。
学****内容：
韵律活动(啦啦操一级动作三啦啦操 游戏：
学****阶段：程度二（四年级）
教学目的：
做出简单的啦啦操组合动作，保持正确身体姿势；
通过游戏,开展身体平衡、协调等素质.
创造空间，开展学生的创新意识，培养其创新才能。
学****内容：
韵律活动(啦啦操一级动作三、四小节）;游戏：玩铁圈
设计思路：
本课是在小学四年级学生对韵律活动有一定的认识根底上，学****健美操一级动作的三、,动作难度由脚步动作—手上动作—上下肢协调动作来逐步完成,并在学生掌握动作的根底上，对健美操根本动作进展简单的组合，形成正确的身体姿势。（精品文档请下载）
给学生自主学****的空间,为学生提供交流和合作的时间，使学生在游戏中能创造出新、团结合作完成任务。
教案
教学内容
啦啦操;游戏（玩铁环）
学****阶段
程度二
教学目的
做出简单的健美操组合动作，根本保持正确的身体姿势。
通过游戏,开展学生灵敏、协调和动作速度等各项素质。
创造空间，开展学生的创新意识，培养其创新才能.
教学过程
教学内容
老师主导
学生活动
导入课堂活泼身心
掌握技能开展才能
游戏导入（大鱼网)
“看谁站得棒”队列练****br/>韵律活动（健美操根本步伐练****br/>健美操教学
（一级动作第三、四小节）
老师语言引导,讲授游戏方法,和学生共同游戏
大家快快来排队，稍息、立正、向前看，看谁站得快又齐。
和音乐一起，动起来。
口令提示动作
提示动作并领操
引导学生自行练****动作
语言鼓励学生表现自我
启发学生创造不同组合
听一听：老师的讲解
说一说：做这个游戏必须遵守的规那么
做一做：按要求和老师一起游戏
要求：遵守游戏规那么，积极游戏
快速集合，反响快，保持正确身体姿势
试一试:能不能跟上老师的动作
创一创：根据老师的提示能不能用根本步伐创编组合动作?
做一做：复****上节课学****的第一、二小节动作，请好的同学领做
学一学：跟老师学第三、四节动作
要求：动作由慢到快，先做脚部动作再加手上动作
试一试:能否独立完成组合
要求：动作协调，优美，放松
创一创：能否在不改变动作构造的情况下改变动作方法？
要求：根据脚下动作加上不同的手上动作
比一比：哪个小组做的好
评一评:哪些同学有进步，哪些同学表现好
教学过程
教学内容
老师主导
学生活动