文档介绍：小篮球运球教学设计
一、指导思想
根据《体育（1－6年级）课程标准》理念，以“安康第一"为指导思想，以学生开展为中心 小篮球运球教学设计
一、指导思想
根据《体育（1－6年级）课程标准》理念，以“安康第一"为指导思想，以学生开展为中心，表达学生的主体地位，关注学生的不同需求,激发学生的学****兴趣，在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练****开展学生的学****才能,培养合作意识和社会适应才能，形成积极主动的学****和生活态度。（精品文档请下载）
二、达成目的
1、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。
2、开展学生灵敏性和协调才能.
3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会和别人合作的良好社会适应才能，进步自信，培养创新意识。
三、本课特点
1、培养学生的创新意识。在各种运球活动中，比个人或小组“玩”的把戏多,鼓励学生创出多种多样的练****方法的同时，到达体验篮球的运球动作，感受篮球活动乐趣的目的。（精品文档请下载）
2、练****手段的改造和创新。将传统的“运球绕障碍”改为“运球冲过封锁线”,形成一攻一抢的“运球穿梭”练****利用传统的 “我变，我变，我变变变”、“石头,剪刀，布"、“老鹰抓小鸡 “捉尾巴”等游戏进展运球练****增加练****的兴趣和难度，进步运球才能，开展灵敏和协调性，培养学生的竞争、合作、集体精神和抑制困难的良好心理品质,增强自信心。
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3、学****方式的转变。在各种活动中，充分表达“自主学****合作学****探究学****quot;,开展学****的学****才能。（精品文档请下载）
4、，适宜小学生的身高特点，让学生体验扣篮和投篮的成功乐趣。
四、教学过程
1、诱导性练****br/>（1)手部玩球-—看谁的方法多。
（2）你能将球拍起来吗?
2、单人运球。比一比谁的方法最多(从原地到行进间）.
3、“我变，我变，我变变变”运球游戏.
4、“石头，剪刀，布”运球游戏。
5、“老鹰抓小鸡”运球游戏。
6、对抗游戏-——-“捉尾巴”运球游戏。
7、冲过封锁线后扣篮或投篮游戏.
8、放松舞蹈--—-“***”.
五、运动负荷预计
练****密度：50—60%
平均心率:130-140次/分
强度指数：—
体育公开课教案
教
材
篮球运球
设 计执 教
王强
教
学
目
标
1、体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。
2、开展学生灵敏性和协调才能.
3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会和别人合作的良好社会适应才能，进步自信，培养创新意识。
内容
课的内容
老师活动
学生活动
时间
力
量
次
数
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、整队、问好、
2、宣布课的内容和任务.
2、师生问好。
3、老师讲解课堂要求和任务。听清本次课学****的内容。要求：老师语言要明晰
1、体育委员整队、报告人数、检查上课准备情