文档介绍：少年拳教学设计
授课老师:陈俊颖
小学五、六年级武术教学，主要是在三、四年级武术根本功、根本动作和简单的武术组合动作的根底上，学****和掌握成套动作，进步动作的准确性和连接性,使学生在用武术健身的同时理解中华民族的文化,进步学生学练武术少年拳教学设计
授课老师:陈俊颖
小学五、六年级武术教学，主要是在三、四年级武术根本功、根本动作和简单的武术组合动作的根底上，学****和掌握成套动作，进步动作的准确性和连接性,使学生在用武术健身的同时理解中华民族的文化,进步学生学练武术等民族传统体育工程的兴趣，为进一步学****民族传统体育工程奠定根底,并成为他们将来继续学****和工作后的终身体育。（精品文档请下载）
一、教学目的
1。可以说出根本动作和少年拳中的一些动作的名称和术语，理解其根本锻炼价值和攻防含义。
。
、分组和个人演练、展示和攻防练****体验到****武的乐趣。
二、教材分析
（一）教材内容价值
武术是有攻防含义的技击技术,是按照一定规律连接而成的动作套路、对抗练****和有关锻炼身体的功法组成的民族形式体育。它具有强筋壮骨、增进安康、锻炼意志的作用。通过练****能开展柔韧、灵敏、快速、协调等素质，增强肌肉、韧带的伸展性和弹性,加大各关节活动的幅度和灵敏性，进步中枢神经系统和心血管、呼吸、内脏器官的功能,培养少年儿童站如松、坐如钟的良好姿态和迎难而上、坚韧不拔、机敏果敢的尚武精神。对热爱祖国传统文化，传承民族精神，形成良好武德，增强民族自豪感具有重要意义。（精品文档请下载）
（二）教材内容设计思路
根据小学五、六年级学生身心发育特点,程度三阶段武术的教学内容在复****程度二武术根本功和组合动作的根底上，主要学****少年拳（第一套）。旨在通过复****和稳固三、四年级学过的根本功和组合动作根底上,使学生掌握连续进展武术动作或攻防技
击时控制身形、表现精神、顺达用力的方法,以此体验和表现武术精、气、神的运动风格。（精品文档请下载）
少年拳:要求学生掌握各种标准的步型、步法和手型、手法的合理连接和运用，和以腰为媒介带动四肢的发力次序、眼随手动、协调连接、节奏鲜明的演练技巧，和相关手法、腿法和组合动作的实用攻防方法。进步学生对武术学****的兴趣开展身体协调性、灵敏性和柔韧性等素质，培养迎难而上、机敏果敢、沉着冷静、崇尚武德的精神。（精品文档请下载）
三、教学重点难点:
重点掌握蹬踢架打动作要领。难点动作准确、有精气神。
四、教学过程:
【活动】一、师生互动活泼情绪（练****时间4-5分钟）老师有效指导
1、体育委员整队
2、检查学生的服饰鞋带和身带锋利物品.
3、师生问好精神饱满.
4、引导学生伴随音乐参和武术热身操学练。
自主学练
1、学生按要求快速集合
2。检查自身所携带的物品,统一摆放
3、精神饱满听从指挥。
4、积极参和到武术热身操的学练过程中。
组织形式：
学生成四列横队在指定区域內进展。
【活动】二、自主学练探究理论老师有效指导
1、语言鼓励学生复****