文档介绍：1
小学一年级音乐教案
任何一部音乐作品中所发出来的声音都是经过作曲家细心思索创作出来的，这些声音在自然界是可以找到，但是没有经过艺术家们别出心裁创作与组合，是不能成为音乐的。一起看看学校一班级音乐上册教案!欢迎查阅!
多姿多彩的，他们喜爱骑马、摔跤、射箭。(播放三大活动图片)
1、蒙古人是最喜爱骑马的，(播放骑马图片)谁能用动作来表演骑马。(你的动作真好看大家来学着他做动做;/懂得观赏别人表演的孩子是最聪慧的;/还有同学们比他表演的更精彩的吗?/不好看那你来表演)谁来给他的动作配上马蹄声。(配得真棒呀!)哦!老师听出来了原来骑马的节奏是(播放课件：节奏)大家一起来拍。
2、(播放摔跤图片)(生：摔跤)现在老师表演动作，大家看看哪个动作更象蒙古人在摔跤。(生：其次个动作)由于其次个动作比第一个动作更威猛。好!咱们一起来当一回威猛的蒙古人吧!小伴侣们起立，咱们一起来表演摔跤动作。小伴侣们表演的真精彩!请坐。假如把嘿音换成哒音，你会有什么发觉呢?咱们来演一演。(播放课件：节奏)这就是摔跤的节奏。大家一起来拍。
3、(播放射箭图片)(生：射箭)好!我们一起表演吧，跟着老师来，这就是弓，这就是箭，嗖0嗖0。射箭的节奏是X0X0(播放课件：节奏)。
四、学****歌曲
小伴侣们的动作真美丽、真大方，都能体验生活创编节奏了，真了不起。蒙古人喜爱骑马、摔跤、射箭更喜爱唱歌跳舞。今日，我们一起来学****一首蒙古族歌曲《草原就是我的家》(播放歌谱)
1、倾听歌曲
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我们一起倾听歌曲，老师伴舞。小伴侣们歌曲好听吗?(生：倾听)老师的动作美不美?那就来点掌声鼓舞老师吧!
2、朗读歌词
现在我们一起来学****歌词，请小伴侣们跟老师读歌词。
3、老师范唱
小伴侣们读得真有感情，现在请听老师弹唱歌曲。看谁坐得!谁的耳朵最灵。
4、用“la”哼唱。
歌曲好不好听?(生：好听)想不想唱?(生：想唱)那大家跟着老师用“la”哼唱。
5、完整演唱
小伴侣们，我们把歌词宝宝请到歌中来。完整演唱歌曲。
6、艺术处理
师：假如你是这位骑在马背上的小伴侣，你的心情是怎样的啊?
生：我的心情会很兴奋。
师：那我们应当用怎样的声音来表示兴奋、欢乐的心情呢?老师这里有两种唱法，你们听一听，应当是那一种呢?(老师唱两种歌声)
师：那我们要用轻松地、活泼地声音来演唱，还要留意脸上要笑眯眯的。抓紧把我们的小胸膛挺起来，把歌曲再来唱一唱。(强调声音的轻松)
7、个别演唱
我们的小伴侣真棒。假如能够大胆地上来展现自己，那就更好了。
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8、全班表演
我们的老师就是漂亮的舞台，请小伴侣来表演，假如能以便一边表演，一边演唱就更好了。
五、感受蒙古族的风土人情
小伴侣们表演的真棒!还想不想了解更多的蒙古人****俗，(生：想)我们一起观赏蒙古族的那达慕大会。(播放课件)小伴侣们，蒙古族的那达慕大会多喧闹呀!那达慕大会也就是消遣的大会，节目丰富多彩，有——大家想不想参与呀?(播放《草原就是我的家》音乐师生同欢快)
六、小结
小伴侣们，今日我们领会了漂亮的内蒙古大草原风光，感受体验了蒙古族歌舞及其风土人情。有机会小伴侣们可以去内蒙古做客，和蒙古族的小伴侣一起唱歌、跳舞。
学校一班级音乐上册教案3
教学目标
，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐心情。
，表现歌曲。
、点表示自己听到的音乐。
地按节奏拍击，边唱歌边做拍手嬉戏。
教学内容
倾听《小狗圆舞曲》和《跳圆舞曲的小猫》
教学基本要求
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。引导同学体会乐曲活泼、好玩、欢乐的音乐心情。
，试着让同学说出音乐中有哪些特别的声音，在听到乐曲中仿照鸟儿的叫声用手势表示出来。
，表演或仿照敲击某种乐器。
教材分析：
《打花巴掌》
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，一段体。
《蜗牛与黄鹂鸟》
《蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采纳2/4拍，五声徵调式，一段体结构。