文档介绍：无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣
十九世纪德国的奥多尔·冯达诺在柏林当编辑
时,曾收到一个青年作家寄来的几首拙劣的诗,
并附信一封:“我对标点向来是不在乎的,请您
用时自己填吧。”冯达诺很快就给那个青年退了
稿,并附信说:“我对诗向来是不在乎的,下次
请您只寄些标点来,诗由我自己来填好了。”
标点符号的使用
:;——“”?
考点要求:
本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标
点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分
号、破折号、引号、问号的用法对错、漏标点能加
以改正或补出,做到书写规范,使用正确。应用标
点符号的能力是语文学习的基本功之一,高考关于
标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性
和技巧性,考试频率最高的知识点有:
1、问号的使用。2、引号与相关点号的位置关系。
3、用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的
层次。
1987年以来,本考点的命题形式有两种,一是单项
选择题,一是综合语用题中的改错题。
一、顿号
(概)数间误用顿号。 小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和……(95年) 。 这项任务由三四班共同完成。 。 “高招”期间,有关部门一定要把好大专院、校的收费关。 [点拨] “大专院校”是集合词语,已约定俗成,不能断开。
另如,“工农兵”“中小学生”“公检法三家”等。
。 来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南
的大学生。 。 今年春季,这个省改道工程,任务重、工程难、规模大。(97年)
[点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是
句子内部的成分并列,而是三个主谓句的并列,
应该用逗号。动宾短语并列时同此,如“他常来
这里下棋、品茶、听书”也错。
。 花园里的花可多了,什么海棠呀、玫瑰呀、米兰
呀……五颜六色,挺吸引人的。 [点拨]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句,用
逗号不用顿号。
。 参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及
沅陵黄船。
二、逗号
。 我校有自己的教学楼,图书馆,教学设备及教师队伍。(96年)
。 这是一条幽僻的路,白天也少人走,夜晚更加寂寞。
李三问:“去哪里?”“操场!”王二答道,这两个字吐得很重,
让李三有些发蒙。
[点拨]此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动
词“有”的宾语,也无层次上的大小,所以它们之间用顿号即可。
[点拨]“白天”前应该用分号,因为该句三个分句却是两层意思,
不如此显示不出层次。当然,层次间关系除并列外,也可能是承接、转折、因果。
[点拨]在引用的话语结束后,在“说”(道、讲、问、答)之后
的标点只能用句号,不能用逗号及其它标点符号。
。 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示,“这次奥运会
前的热身赛预定完成三项任务,感受场馆,观察对手,摸清
自身。”(04年山东)
。 桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,
黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。(04年江苏)
[点拨]完整的直接引用(句号在引号内)前应该用冒号。
[点拨] “好一派……春光”是总结前三层,前面的逗号应该改为冒号。
大并套小并,大并逗,小并顿。并列谓和并
列补,中间不要去打顿。集合词语连得紧,
中间不要插进顿。概数约数不确切,中间也
别带上顿。
这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
这个故事讲得真实、动人。
你要不断进步、识字、生产。
这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。
小河对岸三、四里外是浅山。
三、?
,还是陆路方便? :妹妹几岁了?可曾上过学?现吃什么药?
?但我一定要坚定不移
地走下去。
?
?
?那个黑影
是什么?
?是可以讨论的。
判断句子末是否该加问号,不能只看句子是否有疑问词,而应看句子的谓语动词是否带有疑问语气。
1. “到底去还是不去?我的小姑奶奶。”
?你。
倒装句中的问号只能用在全句结束时,句子中间
应该用逗号。
第一注意选择问,全句末尾才用问。
第二注意倒装问,全句末尾才用问。
第三注意特指问,每句末尾都用问。
第四注意无疑问