文档介绍：<<爷爷的压岁钱>〉教学设计
幸福小学 赵欣然
一、 教学目的
“我"压岁钱的情景中,感悟爷爷的良苦用心。
,理解年俗文化。
3。学会12个生字,能认读6个生字。能选择印象深化的段落 <<爷爷的压岁钱>〉教学设计
幸福小学 赵欣然
一、 教学目的
“我"压岁钱的情景中,感悟爷爷的良苦用心。
,理解年俗文化。
3。学会12个生字,能认读6个生字。能选择印象深化的段落背下来。
二、教学难点:
在学文中产生良好的情感体验，从而懂得生活的哲理。
三、教学过程：
（一）欣赏名篇，感受生活中的亲情
老师朗读朱自清的《背影》，学生听后谈感受。
（预设:学生会谈到亲情，谈到长辈对孩子的爱，以此铺垫学****全文的感情基调。）
（二)初读课文，理解大意
自读，读准生字的字音，把课文读通顺、流利.
课文中什么地方打动了你？
分别说说爷爷三次赠“我”压岁钱的情景.
(三)深化学文，感悟爷爷的“良苦用心”
考虑：“良苦用心”是什么意思？爷爷赠我压岁钱的“良苦用心”是什么？（请你认真读课文，仔细体会爷爷藏钱的地方和他说的话，并从中找到答案，获得感悟)（精品文档请下载）
学生先自学,再小组交流，最后全班讨论。
重点交流，点拨：
1。六岁时的我对压岁钱有着怎样的渴盼？爷爷为什么要把压岁钱藏到鸡下蛋的草窝里?
(抓住“焦急的目光”、“翻”、“摸”等关键的描写我神情和动作的词体会我对压岁钱的渴盼,,是想让孩子明白：家里的日常生活可以维系，有老母鸡的功绩，要懂得感恩。)（精品文档请下载）
2。十岁时，爷爷为什么要把压岁钱埋到菜园里，他想让孩子明白什么？
在我找钱时，爷爷一直在默默关注我,他在关注什么？重点体会爷爷的话.
(贫寒的生活教会了爷爷很多东西,爷爷要教给我的是一个道理――想得到就必须付出劳动。）
，我已经懂事了，不再向爷爷要压岁钱了，可爷爷仍然给我预备了，他还放在了我的衣袋里，这又是为什么?你能读懂爷爷的话吗？（精品文档请下载）
(自己的那片天空要靠自己去撑，自强不息才能立于不败之地）
（四）回忆全文，提升认识
他还放在了我的衣袋里，这又是为什么?你能读懂爷爷