文档介绍：高三语文复习的 思路和策略
●于树华
高三语文总的教学、复习安排:
结束课本、读本教学任务阶段(高三第一学期开学至期中考试之前)
复习课本、梳理训练考点阶段(高三第一学期期中考试之后到第一学期结束)
进一步梳理巩固考点,提升能力阶段(高三第二学期开学至市二模)
高考冲刺阶段(市二模到高考)
(1)结束课本、读本教学任务阶段
提前量:
适当提前结束新课,可以为高考总复习争取到一块比较集中的时间
(2)复习课本、梳理训练考点阶段
①复习高中1-6册课本、读本。
②开始系统复习考点。
(3)进一步梳理巩固考点,提升能力阶段
《大纲》颁布之后首先是尽快补充新增加的考点内容;
抓住重点薄弱考点进一步夯实;
将知识进行必要的拆分、加工和重组。
(4)高考冲刺阶段
使知识和能力进一步提升到完全适应高考的状态,进一步查漏补缺,适当回归课本,保持良好冲刺心态。
我们的主要复习策略
扎扎实实抓好基础知识训练, 基础题训练常抓不断线;
分清各个知识点难易程度,不平均用力主要应把握好达成度和达成率;
淡化轮次意识,你中有我,我总有你,互相穿插,滚动提高;
努力将二类作文提升为一类作文;
备课组通力合作,尽心尽力,追求完美,追求卓越;
致力于学生语文素养的形成和发展
二、扎扎实实抓好基础知识训练, 基础题训练常抓不断线
建立完整的语文知识系统,指的是整理、完善语文知识的各个子系统。
语音字形知识系统、
词及短语系统、
单复句知识系统、
修辞知识系统、
标点知识系统、
古今中外文学常识系统、
文言文知识系统、
现代文知识系统、
鉴赏知识系统、
写作知识系统等
语文知识系统
让每个学生都明确高考的知识系统
基础训练常抓不断线
在解题过程中培养学生的思维品质