文档介绍:白色的金盏花
教学目的:
根据课程标准及单元训练重点、本文特点,确定教学目的如下 :
1、认识5个字。
2、可以正确、流利、有感情地朗读课文.
3、通过阅读老奶奶培育金盏花的故事,学生进一步体会“持之以恒”精神白色的金盏花
教学目的:
根据课程标准及单元训练重点、本文特点,确定教学目的如下 :
1、认识5个字。
2、可以正确、流利、有感情地朗读课文.
3、通过阅读老奶奶培育金盏花的故事,学生进一步体会“持之以恒”精神的可贵之处.
教学重、难点:
从老奶奶培育白色金盏花的过程中体会“目的专一、持之以恒”的精神,明白这种精神在现实生活中的意义。
教学准备:金盏花图片
教学过程:
一、图片激趣、导入新课。
孩子们,上课之前老师先请大家放松一下,欣赏一组图片,希望能带给你好心情。漂亮吗?
说起花,你喜欢什么花呀?看起来大家都是爱花的人。今天,老师再介绍一种花给你们认识。它的名字叫金盏花。板书:[金盏花]顾明思义,猜猜这种花什么颜色?[黄色、金色](精品文档请下载)
真聪明,看屏幕,[播放课件]金盏花又叫金盏菊,是城市绿化美化的主要花卉。大多为黄色、橙红或棕色。
可是,有这么一位老奶奶却培育出了纯白色的金盏花,听到这个消息,你有什么问题想问吗?[板书:怎样培育出?为什么要种这种花?](精品文档请下载)
你真擅长考虑,问题很有价值。[板书]这节课就让我们走进快乐读书屋七,看看这白色的金盏花是怎样绽放人间的?齐读课题。(精品文档请下载)
二、初读感知、整体把握
师:请同学们自由读课文,注意:读准字音,读通句子。读后在书中用方框框出带有生字的词和喜欢的四字词语。
师:生词都找到了吗?你还积累了哪个四字词语了,快来读给大家听听.
大家读的可真认真。老师只选择了这几个四字词,我们一起来读一读好吗? 出示生词和四字词]齐读稳固。
师:下面请大家快速默读课文,想想课文讲了一件什么事?可以试着用上刚刚积累的词。最后老师小结文章主要内容.(精品文档请下载)
师:老奶奶从报上看到一条消息,重金悬赏纯白色的金盏花,决定试一试,她不顾儿女的反对,自己一个人坚持种花,终于培育出了纯白金盏花。最后赏金没有兑现,老奶奶还想种黑色的金盏花.(精品文档请下载)
三、精读感悟,把握主旨
1、师:理解了课文的主要内容,下面我们就一研究大家刚刚提出的问题。怎样能快速而准确地解决这些问题呢?你有什么好方法吗?(精品文档请下载)
老师也总结了几个秘诀,想学吗?[播放课件:
下面请大家认真默读课文,边读边画有关语句.
2、汇报,理解:
(1)老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的?
a、循环往复地种
(出示第三自然段相关语句:老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子,精心侍弄,金盏花开了,,任其自然枯萎,选取长的饱满的种子,第二年把它们种下去。然后,再从花朵中挑选颜色浅淡的种子播种……一年又一年,春种秋收循环往复,老奶奶从不沮丧疑心,一直坚持着。儿女远走了,,老奶奶处理完这些事之后,仍然满怀信心地种植金盏花……)(精品文档请下载)
怎样循环往复地种呢?结合前文理解,结合上下文理解词义是一种很好的方法。