文档介绍：语文
人民教育
七年级下
第四单元
16 社戏
教学设计（一）
教学设计（二）
17 安塞腰鼓
教学设计（一)
教学设计（二）
18 竹影
语文
人民教育
七年级下
第四单元
16 社戏
教学设计（一）
教学设计（二）
17 安塞腰鼓
教学设计（一)
教学设计（二）
18 竹影
教学设计（一)
19 观舞记
教学设计（一）
20 口技
教学设计（一)
教学设计（二）
《表达自己的看法》
教学设计（一）
教学设计（二）
16 社戏
读准下面字音
归省（xǐnɡ） 行辈（hánɡ）潺潺（chán） 不惮（dàn）怠慢（dài）凫水（fú）
舀水（yǎo） 踱（duó）吁气（xū）
宛转（wǎn） 絮叨（xù）磕（kē）
撺掇（cuān duo）蕴藻（yùn zǎo）
鲁迅，原名周树人，文学家、革命家、思想家。浙江绍兴人，有小说、杂文、散文、诗歌等，都收在《鲁迅全集》里。1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，1921年又发表了中篇小说《阿Q正传》。有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》三部，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《华盖集》《二心集》等。
本文题目“社戏”，但真正写社戏的内容不多，能否把题目改为“童年”或别的什么标题？
围绕“社戏”这条线索，文章主要写了哪几件事情？哪些详写，哪些略写？
⑴随母亲归省小住平桥村。（略）
⑵钓虾放牛的乡间生活。 （略）
⑶看社戏前的波折。 （详）
⑷夜航去看社戏途中。 （详）
⑸赵庄看社戏。 （详）
⑹看社戏后归航偷豆。 （详）
⑺六一公公送豆。 （略）
但在我是乐土……
那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
感悟社戏之美
看戏前的三次波折：
叫不到船；
不准和别人同去，外祖母担心；
外祖母又怕都是小孩，不可靠。
感悟社戏之美
三次转机：
八叔的航船回来了；
少年们愿意和“我”一同去；
双喜写包票，保证不出事 。
文章中，“我”所急切要看到的戏好看吗？
“—— 也不再看到那夜似的好戏了”？
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
那夜的人给你留下怎样的印象？
请以一位大人和一个孩子为代表，体会他们的性格特点。在文中作圈点批注，然后交流。
“那夜”人情之美
双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。
请客?——这是应该的。
迅哥儿，昨天的戏可好么?
豆可中吃呢?
我的豆种是粒粒挑选过的 ……
《社戏》写于1922年，由于辛亥革命不够彻底，封建教育的思想仍紧紧地禁锢着大家的头脑，儿童教育就更成为封建教育制度的牺牲品。枯燥无味的教育内容，使得学生身心都得不到健康发展。少年儿童们渴望自由，向往大自然的美好风物以及人与人之间的亲密融洽、友爱互助的关系。鲁迅的《社戏》正是在这种背景之下，以一个少年儿童的视角来观察社会、体察人情，文章处处洋溢着友谊的纯真和爱的温情，写得真切而又生动。
你的家乡有哪些文化****俗？与同学们交
流，上台说给大家听听。