文档介绍：课题：数蛤蟆
教学内容:
歌曲《数蛤蟆》
学****XXXX的节奏
教学目的：
1。学会用轻巧自然的声音演唱四川童谣《数蛤蟆》，并能尝试着用简单的合唱形式来表现歌曲。
2。随乐感受节拍,体验和学****XXXX的节奏.
教学重点：
：数蛤蟆
教学内容:
歌曲《数蛤蟆》
学****XXXX的节奏
教学目的：
1。学会用轻巧自然的声音演唱四川童谣《数蛤蟆》，并能尝试着用简单的合唱形式来表现歌曲。
2。随乐感受节拍,体验和学****XXXX的节奏.
教学重点：
教学难点：
1．XXXX节奏的动作表现
2．即兴合唱
教学过程：
律动游戏导入，感受四分、八分、十六分节奏
律动游戏：KU CHI CHI
在律动游戏中感受四分节奏、八分节奏和四十六节奏
队形：
提示学生说出律动中有哪些节奏
拍腿节奏：X 走步节奏：XX
初步认识XXXX十六分节奏
引导学生发现跑步节奏，导入XXXX节奏的教学
为三种节奏型设计不同的动作参和表现音乐
“青蛙跳跳跳”游戏
游戏规那么:老师拿出小青蛙指示牌有节奏地在三个节奏型之间跳动,请孩子根据小青蛙指示牌的提示即兴读出节奏。（精品文档请下载）
1)即兴参和
2)随着《数蛤蟆》的音乐即兴参和
(设计意图：古人云：温故而知新，在学****新的知识之前,复****和稳固已学过的知识是很重要的。些环节意用音乐游戏为旧知识点和新知识点之前架起一座桥梁,让孩子们在玩中稳固已经学****过的知识点，并有意识地引导孩子认识理解新的知识点。)（精品文档请下载）
十六分节奏的学****br/>在节奏谱中找出十六分节奏
出示曲谱学生看谱找节奏并用声势动作表现了来。
师生配合念谱(学生只念十六分节奏部分，并用声势动作表现出来）
提示：念谱时要注意三种节奏型的表现
X不要念得太拖
XX短促轻巧
XXXX 要快速而明晰，还能带一些渐强的感觉
3）师生配合试着用声势动作表现出整首曲谱节奏（培养学生内心节奏感)
4）尝试让学生用声势动作表现全曲
1）老师范唱曲谱，学生用声势动作表现出十六分节奏出现的地方
2)学会尝试着听出十六分节奏上的音符,并试着唱一唱。
3）师生接唱:学生唱6161 3523 部分，老师唱其余部分.
4）学生尝试着全曲视唱
尝试着做到轻快跳跃,注意提示十六分音符处要唱成连断的感觉。
（设计意图：在曲谱中能找出节奏XXXX 是为了检测学生对这个节奏的特征掌握情况, 3523这些音符，是为了让学生稳固对XXXX 的认识，培养学生听觉才能。）（精品文档请下载）
歌词教学
猜谜
水上漂
引导学生模拟青蛙的叫声（可以在猜谜中引导学生多模拟几种动物的叫声）
X XX XXXX X
呱 呱 呱呱呱呱 呱
4。简析歌词大意
这是一首四川童谣，四川娃娃喜欢把青蛙叫作蛤蟆。一只蛤蟆一张嘴……
为什么童谣中会说到蛤蟆不吃水太平年？
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