学前儿童手工制作玩教具的基本要求.docx

文档介绍：学前儿童手工制作玩教具的基本要求
学前儿童手工制作玩教具的基本要求
学前儿童手工制作玩教具的基本要求
第一章 学前小孩手工制作玩教具的基本要求
一、 什么是玩教具？
制作玩教具的基本要求
启示下，把玩具资料和生活经验联系起来，创建出各种各种的形象。（比方小班少儿剪纸，刘鹏威小朋友抽象的小兔；纪天宇小朋友无心剪出的小乌龟）
2、 自制玩教具能促使少儿手部
肌肉的发展
少儿在自制玩教具的过程中，老是要用眼察看，动脑思虑，用双手活动，俗语说，人有两件宝，双手和大脑，心灵手巧，手巧心灵。为了一双灵便的双手，我们要训练孩子们手部小肌肉群的发展，手指手段的配合，手眼的协调。比方少儿园区角活动中各种操作玩教具，钓
学前儿童手工制作玩教具的基本要求
学前儿童手工制作玩教具的基本要求
学前儿童手工制作玩教具的基本要求
鱼、给小动物喂食等，制作很简单，少儿在玩的过程中手指的灵巧性获得训练，获得发展。
3、 自制玩教具培育少儿的审美能力
“爱美之心，人皆有之”爱美是孩子的精神需要，而审美能力是在老师的正确指导下，经过实质赏识和着手操作逐渐形成的。自制玩教拥有漂亮的色彩，漂亮的造型激发他们的感情和喜好，扩大少儿的认识，发展少儿初步的美感。比方大班少儿美工区里各种制作，造型夸张，可爱，颜色娇艳，协调，表现出孩子们已经
学前儿童手工制作玩教具的基本要求
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学前儿童手工制作玩教具的基本要求
拥有必定的审美和创建美的能力。同时，少儿也会为自己的成功而愉悦和愉悦，进而也加强了制作的信息和兴趣。
4、 自制玩教具能促使学前小孩的身体健康
玩具可知足少儿的活动需要，提升少儿的踊跃性，促使身心健康发展，比方很多自制的大型体育玩具，发展少儿的爬，钻等能力，自制玩具龙，让少儿模拟中国春节的舞龙灯，学****伙伴之间的配合，学****步伐一致的跑，甩等动作，发展了孩子的各种动作，发展了身体的均衡能力，发
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展了与伙伴间的合作能力，有利于小孩身体心理的健康发展。
5、 自制玩教具拥有有效利用身旁的资源，节能环保
自制玩教具大多利用身旁的废旧资料，比方纸箱，纸盒，还有自然资料，做到节俭能源，减少污染，就地取材，节能环保。
6、 自制玩教具能传承和发展民间手工艺
民间玩具拥有构想奇妙，就地取材能特点，是自制玩教具的创作源泉。经过自制玩教具，使一些面对失传的民间玩教具得以挖掘
学前儿童手工制作玩教具的基本要求
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和再现，汲取民间玩具的精华，古为今用，发展民间手工艺。
综上所述，从发展的角度，我们倡导正确指引孩子自己动脑设计玩具，自己着手制作玩具，以锻炼少儿的身体，启示智慧，培育团联合作，热爱劳动的优秀道德，激发少儿对美的追求，促使少儿身心全面和睦的发展。
四、 手工制作玩教具的基来源则
1、保证安全，卫生
学前小孩年纪小，缺少生活经验，所以，学前小孩的玩具应当绝对的安全、无毒、不
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易破裂、无尖利棱角，便于清
洗和消毒。
2、教育性、科学性、艺术性相结
合
自制玩教具制作赢拥有促
进不一样年纪学前小孩的身心全
面发展，启示学前小孩的智
力，有助于教课活动的功能。
配合教课活动的教具赢讲究形
象传神、色彩娇艳外，也应符
合科学原则，有助于少儿认识
事物，掌握正确的观点和知
识，同时，还应当要点突出，
一物多用。自制玩教具的艺术
性是指在有教育性和科学性的
学前儿童手工制作玩教具的基本要求
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基础上，使玩教具的形象生动，色彩鲜亮，风趣略带夸张，这样才能激发孩子们的兴趣，使他们想玩，爱玩，百玩不厌。
3、自制性、可玩性
要多利用废旧资料来制作，所制作的玩具力争简单，操